[초등 과학] 초등 과학 3학년 갑안 지도안

등록일 2003.08.12 한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 수업 연구 주제
STS 수업 모형을 통한 온도 측정 능력 배양

Ⅱ. 단원 3-1-4 온도재기
1. 수업자 의도
2. 발전계통
3. 과제분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 교재연구

Ⅳ. 단원의 전개 계획

Ⅴ. 평가 계획
♣ 교수․학습 과정안

본문내용

1. 수업자 의도
과학과의 수업은 기본적인 과학 개념의 이해와 자연을 초보적인 과학적 탐구 활동을 하게 함으로써 과학에 대한 올바른 인식과 태도를 가지고 실생활과 관련하여 과학적인 탐구 활동을 하는데 주안점을 두고 있다.
이 단원은 교육 과정 내용의 3학년 '온도재기'에 해당하는 단원으로, 온도계의 올바른 사용법과 온도를 바르게 읽는 방법을 위주로 학습한다. 일상생활과 관련하여 기본적인 온도의 개념을 이해할 뿐만 아니라, 온도계의 바른 사용법, 온도를 바르게 읽는 법을 익히는 것은 후속 단원의 학습과 탐구를 위해 중요하기 때문에 이 단원에서 이들 기능을 습득하여 후속 학습에 어려움이 없도록 해야 한다. 또한 처음으로 도입되는 단원이므로 여러 곳의 온도를 측정하고 표와 그래프로 나타내는 활동을 통해 기초적인 자료 제시 방법을 배우고 그 장점을 인식하도록 한다. 생활과 관련하여 온도를 아는 것이 중요하다는 것과 다양한 온도계가 용도에 따라 사용되고 있음을 STS관점으로 인식하는 것도 필요하다. 본 단원을 통하여 온도계의 종류와 그 쓰임을 알고 온도계를 이용하여 여러 곳의 온도를 측정하고 표로 나타내는 능력을 증진시키며, 곳에 따라 온도가 다르다는 사실을 발견하도록 한다.
본시에서는 일상생활에서 사용되고 있는 여러 가지 온도계의 종류에 대해 알고, 여러 가지 온도계의 쓰이는 곳을 말할 수 있도록 한다. 또한 STS 수업 모형을 이용하여 생활과 관련하여 온도를 아는 것의 중요성을 몸소 체득하도록 하는 것이 필요하다.

참고 자료

/초등/슬생3-1/전차시1/4/7/1.html
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