[관찰보고서] 뇌병변으로 인한 전반적 발달장애를 가진 아동의 관찰 보고서 사례

목차

1. 일반적인 정보

2. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰

3. 치료목표
1) 수용언어
2)표현언어

4. 관찰 내용

본문내용

4. 관찰 내용

치료사는 아동과 함께 치료실에 들어가서 큰공을 굴렸다. 치료사는 공 앞에서 아동을 부르며, 아동과 함께 공을 굴렸다. 아동은 두 발짝 정도 옮긴 후에 멈추고 다른 곳을 보았다. 치료사는 아동의 이름을 부르며, 벽을 소리나게 두드렸다. 아동은 공에서 떨어져 벽으로 가서 벽을 두드렸다. 치료사가 아동을 불러도 아동은 계속 벽을 두드렸다. 치료사는 아동을 안아서 의자에 앉혔다.
치료사는 아동에게 "○○아, 오늘 아침 먹었어요?"라고 말하였다. 아동은 몸을 돌려 옆으로 나가려고 하였다. 치료사는 아동에게 "○○아!"라고 부르면서 책상을 두드렸다. 아동이 돌아보지 않자, 치료사는 탬버린을 꺼내 흔들었다. 아동은 고개를 돌려 잠깐 탬버린을 쳐다보다가 금방 시선을 돌렸다. 치료사는 심벌즈를 꺼내어서 아동에게 "쨍"이라고 말하며, 심벌즈를 쳤다. 아동은 고개를 돌려 심벌즈를 보았다. 치료사는 아동의 손을 잡고, 심벌즈를 쳤다. 치료사는 아동에게 "짝짜꿍, 짝짜꿍"이라고 말하였다. 치료사는 심벌즈를 든 아동의 손을 머리 위로 올리고, 아동에게 "머리위로 짝짜꿍"이라고 말하였다. 아동은 적절한 반응을 보였다. 치료사는 계속해서 아동의 시선을 심벌즈로 유도했다.
치료사는 딸랑이를 꺼내어 아동에게 흔들어 보였다. 아동은 손을 뻗어 딸랑이를 받아서 흔들었고, 치료사는 탬버린을 흔들었다.

참고 자료

없음