[특수교육] 특수교육이란

등록일 2003.08.11 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 특수교육이란

2. 특수교육대상자

3. 장애유형별 특성
(1) 시각장애 (Visual Impairments)
(2) 청각장애 (Hearing Impairments)
(3) 정신지체 (Mental Retardation)
(4) 지체부자유 (Physical Disabilities)
(5) 정서장애 (Emotional Disorders)
(6) 자폐(Autism)
(7) 언어장애 (Speech-Language Disorder)
(8) 학습장애 (Learning Disabilities)

4. 특수교육제도의 발달
1) 분리교육시대
2) 통합교육시대

5. 장애인고용정책의 변화
1) 재활법에서의 고용정책

6. 재활공학분야의 발전
1) 제1단계 (1945 - 1969)
2) 제2단계(1970 - 현재)

본문내용

1. 특수교육이란

특수교육은 특수교육대상자의 잠재력을 개발하고 장애를 경감·교정하기 위해서 일반학교 교육프로그램 이상의 보충적인 서비스를 제공하는 것을 의미하는 것으로 그들의 개별적인 요구를 충족시키기 위해서 특별히 고안된 교육을 말한다.
"특수교육"이라 함은 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정·교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육·치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다. <특수교육진흥법 2조 1항> 우리나라는 학령기 특수교육대상자와 관련하여 관련법인 특수교육진흥법이 있고, 일반장애인과 관련하여 장애인복지법이 있다. 특수교육진흥법에서는 특수교육대상자를 "8개 장애영역에 포함되는 학령기 아동"으로 규정하고 있으며 4조 3항에서는 "당사자나 보호자가 특수교육대상자로 선정받기를 원할 경우 해당 학교장에게 필요한 서류를 제출하여 신청해야 하며, 필요한 경우에는 다른 장애영역 진단·평가의 도구를 함께 활용할 수 있다"고 규정하고 있다. 그리고 장애인복지법에서는 장애인을 "지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자"로 규정하고 있다. 두 법의 차이점은 첫째, 장애인복지법의 경우 장애의 범위를 5개 영역으로 구분하고 있는 반면, 특수교육진흥법에서는 8개 영역으로 분류를 확대하고 있으며, 둘째 장애인복지법에서는 법의 적용대상을 연령에 관계없이 전 장애인을 포함하지만, 특수교육진흥법에서는 유치원·초등학교·중학교·고등학교에 취학할 아동을 대상으로 규정하고 있다는 점이다
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