[교육이론] 피아제 이론의 정리

등록일 2003.08.08 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

피아제 이론에 대한 체계적인 정리 입니다.
교육 심리학, 유아교육, 자녀양육, 분야를 공부하시는 분들께
조금이나마 도움이 되셨음 하네요...^^

목차

피아제 이론의 약점
피아제의 용어 설명
피아제의 심리 발달 이론
감각 운동기
전 개념기에 있는 유아들의 특징
직관적 사고기에 있는 유아들의 특징
구체적 조작기

본문내용

1.동화 & 조절
◦ 평형화(균형) 피아제 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다. 즉, 동화와 조절의 과정이다.
∙ 동화 : 자신이 가지고 있는 사용 가능한 지식과 선호하는 방식으로 외부의 대상이나 상황을 해석하고 구성하는 것(양적변화)
∙ 조절 : 인지구조의 발달변화(질적변화)로서, 기존 지식방식에서 새로운 외부 대상이나 상황이 해석(동화) 안될 때, 갈등이 생기고, 갈등해소를 위한 활동을 하게 되는 데 이 활동을 조절이라 함.
∙ 균형 : 인간은 자신의 심리적 구조를 일관성있고 안정된 행동양식으로 조직하려는 경향이 있다고 피아제는 말한다. 여기서 평형이란, 개인의 정신적 활동과 환경간의 균형의 상태를 의미.
◦ 쉽게 동화될 수 없고 조절할 수 없는 새로운 정보가 들어 왔을 때, 개인의 심리 구조는 평형을 잃어버리게 된다. 평형을 잃어버린 상태의 개인의 심리구조가 다시 평형화되었을 때는 보다 높은 차원의 심리구조가 획득 된 상태이다.
◦ 다시 말하면, 평형화를 통한 심리구조의 재구성이 이루어졌다는 뜻이다. 피아제는 이런 평형화의 원리를 인지발달의 주요원리로 보고 있다.
2. 구성주의
◦ 대표적인 구성주의 학자 : 피아제
◦ 지식이나 논리구조는 학습자가 머리 속에서 여러 가지 현상과 사실을 토대로 능동적 상호작용을 통해 구성 또는 구조화한다고 주장하는 이론.
◦ 인간의 지식발달이 동화와 조절의 보완적인 과정에 의해 이루어진다고 보는 이론

< 피아제의 심리 발달 이론 >
◦ 피아제는 동화와 조절이라는 적응의 과정을, 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 보고 있다. 그렇다면, 심리구조의 재구성을 이룩함에 있어서 촉진제 역할을 하는 요소들은 무엇인가?
◦ 즉, 어떻게 인간의 인지발달이 이루어지는가? 인지발달을 촉진하는 요소는 무엇인가? 이에 대해 피아제는 인간발달은 타고난 유전적 기질과 환경과의 상호작용의 결과라고 말하므로써 인지발달에 필요한 세 가지 요인을 암시하고 있다.
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