역할맡기

등록일 2003.08.08 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

목차

역할맡기에 관한 이론적 배경 및 연구 동기
연구방법
결론
논의
느낀 점

본문내용

역할맡기에 관한 이론적 배경 및 연구 동기

Piaget는 여러 조망으로 산을 묘사한 사진을 보여 주고, 자기 외 타인(인형)이 볼 수 있는 산의 모습을 나타낸 사진을 선택하도록 하는 실험을 했다. 그 결과, 7세 이하의 아동은 자기 관점을 인형에게 적용하였으며 10세가 될 때까지는 정확한 사진을 선택하지 못했음이 발견되었다. Piaget는 이것을 자기 중심적 발달 단계에 있기 때문이라고 설명했다. 전조작기 아동은 자기 중심화되어 있어 타인의 견해에 대한 이미지를 구성할 수 없으며, 심지어 타인이 자신과는 다른 조망을 가질 수 있다는 것조차 인식하지 못한다는 것이다. 그래서 Piaget는 자기 중심성이 유아기의 기본적인 결점으로서 타인의 조망을 예견하고 이해할 수없을 뿐 아니라, 타인의 사고, 의도, 계획, 감정도 가정할 수 없게 한다는 것이다.
그러나 Piaget의 주장과는 반대로 7,8세 이하 아동도 타인이 자신과는 다른 조망을 가지고 있음을 인식한다. 예를 들어 18개월 된 영아는 다른 사람에게 사물을 보여 주고, 동작을 해 가면서 사물에 타인의 주의를 끌려고 노력한다. 그리고 선물 선택 시 받는 사람이 좋아하는 것을 선택하려 한다.

참고 자료

김재은(1998).아동의 인지 발달. 서울: 창지사.
최순영, 김수정 편(1999). 인간의 사회적, 성격적 발달. 서울: 학지사.
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