[국어교육] 읽기동기유발

등록일 2003.08.06 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 300원

소개글

유명한 책이죠. 책의 내용을 잘정리했어여. 유용한 자료로 쓰이기를 바랍니다

목차

1. 읽기와 동기 유발
2. 동기 유발의 심리적 요인
3. 동기 유발과 읽기
활동

본문내용

1. 읽기와 동기 유발
그 동안의 읽기 교육 연구는 어쩌면 가장 단순한 질문의 해답을 얻기 위해 노력해 왔다고 할 수 있다. 그것은 어떻게 하면 학습자의 읽기 능력을 최대로 향상시킬 수 있는가 하는 것과 어떻게 하면 학습자로 하여금 읽기를 생활화시킬 수 있는가 하는 것일 것이다. 많은 연구자들은 읽기의 대상이 문자로 된 텍스트라는 관점에서 그 해답을 텍스트 요인에서 찾거나, 읽기가 언어 해독(解讀)의 과정을 거친다는 점에서 언어적 요인에서 찾으려 시도해 왔다. 그러나 이러한 연구들은 읽기가 단순히 텍스트를 해독하는 과정만으로 진행되지 않는다는 점을 감안할 때 학습자의 읽기 능력 신장에 대한 부분적인 해답밖에 제공할 수 없다. 왜냐 하면 읽기는 독자와 텍스트 혹은 작자와의 일대일의 대응 과정이 아니라 독자와 텍스트, 그리고 독서 상황 간의 복잡한 상호 작용 과정 속에서 이루어지기 때문이다.
사실상 읽기는 초기의 연구들에서 보여 준 것과는 사뭇 다른 복잡한 심리적 과정이다. 전통적인 관점에서 볼 때, 글을 읽고 이해하기 위해서는 읽기를 위한 일련의 하위 기능을 순서에 따라 습득하고, 일단 기능을 습득하게 되면 그들이 읽고자 하는 것은 자유 자재로 이해하고 조직하는 능숙한 독자가 될 수 있다고 믿었다. 그러나 읽기는 단순하게 하위 기능들을 하나하나 습득한다고 해서 완성되는 것은 아니다. 오히려

참고 자료

한철우 외(2001), 과정 중심 독서 지도, 교학사
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