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[교육] 교육에서의 불평등과 그 사례

등록일 2003.08.04 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,200원

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결론부분에 저의 생각을 담았습니다.
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목차

Ⅰ. 서론
1. 교육과 불평등
Ⅱ. 본론
1. 교육불평등의 연구와 사례
2. 평등한 교육을 위한 노력
Ⅲ.결론
1. 교육은 누구나가 원하는 만큼 누릴 수 있어야 한다.
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◎참고문헌◎

본문내용

교육은 가치를 추구하는 활동이다. 즉, 사람들이 가치 있는 것들을 성취할 수 있도록 도우는 활동인 것이다. 어떤 가치에 입각하여 교육이 의도하는 목적이나 방향을 정하고 그것을 실현하기 위해 교육내용을 선정, 조직한다. 거기에 교육적으로 바람직한 방법을 선택, 적용하고 교육의 결과를 어떤 기준에 의해 평가하는 과정인 것이다. 이러한 교육의 양적 팽창은 (산술적인) 전 세계적으로 급속한 속도로 진행되어 학교교육의 기회도 과거에 비해 많이 확대되어 있으며, 국내■외의 많은 사람들의 관심을 끌고 있다. 그 중에서도 오늘날 교육의 평등에 관한 문제가 두드러진다 할 수 있다. 교육이 일부 사람들의 특권적 전유물이었던 시대는 이미 지나갔으며 오늘날 교육이란 누구나 모두 향유하여야 하는 하나의 기본적인 권리라는 인식이 세계적으로 확산되어 있는 것이다.
교육의 평등은 ‘교육기회(성별, 거주지, 사회■경제적 지위 등)에 있어서의 평등이다’라고 말하기도 하고 ‘교육과정(교육시설이나 교사의 능력정도, 교육과정의 조건 등)에 있어서의 평등이어야 한다’라는 학자도 있다. 또 교육의 평등개념을 보다 넓혀 ‘교육의 평등은 교육의 결과(이는 학교간 지역간의 격차를 해소하고자 하는 노력으로 오히려 불평등을 가져오기도 한다.)에서의 평등이어야 한다’ 라고 주장하는 학자도 있다.
어찌 되었든 오늘날 모든 인간이 교육에서의 평등한 귄리를 누려야 한다는 것에 즉, 교육평등에 대부분의 사람들이 동의하고 있음은 사실이다.
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