[교육학] 학교붕괴

목차

Ⅰ. '학교' -어떻게 접근해야 하나
Ⅱ. '학교 붕괴'의 상태, 얼마나 심각한가
Ⅲ. '학교 붕괴'의 원인, 어디서 찾아야 하나
1. 학생의 요구를 따라가지 못하는 교사의 능력
2. 열악한 교육 환경
3. 제도상의 문제
4. 학생들의 의식 수준과 가정 교육의 문제
Ⅳ. '학교 붕괴'
-우리 나라만 문제인가 그리고 이에 따른 '탈학교' 현상은 바람직한가
Ⅴ. '학교 붕괴'의 대책은 없는가
1. 교사들의 분발과 그에 따른 합당한 대우
2. 평가 방법의 개선
3. 체벌의 합법화
4. 과밀 학급의 해소
5. 학생과 교사, 학부모, 교육 당국의 신뢰 회복
6. 특목고와 실업고의 제대로 된 운영
Ⅵ. 무너진 학교는 바로 세워져야 한다
【참고문헌】
◎신문 자료
◎TV 참고 자료

본문내용

Ⅲ. '학교 붕괴'의 원인, 어디서 찾아야 하나

1. 학생의 요구를 따라가지 못하는 교사의 능력
요즘의 중고생들을 지칭하는 말로 생겨난 용어가 'N-세대'이다. 이는 Network generation을 뜻하는 말로, 컴퓨터 정보 체계를 통해 모든 정보를 얻고 컴퓨터로 여가를 즐기는 젊은 세대들의 특징을 잘 표현한다. 옛날에는 새 지식이나 정보의 공급자가 학교 선생님으로 유일했지만 지금은 그 매개체(컴퓨터나 TV 등)가 다양해졌다. 또한 지금 학생들은 학교에서 배우는 길만이 행복을 보장한다고 믿지 않는다. 아이들은 다양화, 자율화되었으며, 잘 가르쳐 보고자 하는 선생님들로서도 막혀 있는 사고 방식으로 이들을 통제하기가 어렵다. 지금 학교 현장에 있는 교사들은, 한글 문서조차도 잘 다루지 못하고, 인터넷 검색이 무엇에 필요한 것인지조차 모르는 교사들이 태반이다. 이처럼 생활 자체에서 습득하는 패턴이 다른 교사와 학생들이 합치되는 일은 매우 어려운 것이다. 요즘 '스타 크래프트'라는 게임이 왜 인기 있는지에 대해 '내가 주도하여 게임을 이끌어 나가기 때문에 즐긴다'고 학생들은 대답하고 있다. 자율적, 주도적인 것을 원하는 아이들에게 몇 십 년 동안 변하지 않는 주입식 강의는 따분할 수 밖에 없다. 그래서 학생들은 인터넷을 통한 사이버 강의를 통해 학과 공부를 하기도 하고, 필요할 땐 자기가 주인이 되.........

참고 자료

없음