[정신지체아교육] 정신지체

소개글

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목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.정신지체의 정의
2.정신지체아의 출현율
3.정신지체아의 분류
4.정신지체아의 원인
5.정신지체아의 특성
6.남양학교
Ⅲ.결론
◉참고문헌

본문내용

아직까지 우리 사회엔 참으로 잘못생각하는 이들이 너무나도 많은 것 같다.
많은 사람들 중에 특히 의사나 특수교육 분야를 조금이라도 안다는 사람들이 잘못된 습관을 하나 가지고 있는 것 같다. 그것은 어떤 아이가 어떤 부분에서 일반 아이와 다르다거나 특이하다 싶으면 그 아이에게 특정 장애의 꼬리표를 달아 주려고 하는 것이다. 학교에서 공부를 못한다고 정신지체가 아닌데 정신지체로 취급하여 그 아동의 마음에 상처를 주기도 한다. 또한 주위가 산만하고 조금 특이한 행동을 보인다 싶으면 자폐라고 단정을 내리는 경우도 있다. 심지어 자폐를 모르는 어떤 사람은 정신 병자로 취급하는 경우까지 나오고 있다. 우리는 어떤 아동이 특별한 행동을 보인다 할지라도 그 아동에게 꼬리표를 붙여 부르기 보다 먼저 있는 그대로 받아들일 수 있는 열린 마음을 가져야 한다.
하지만, 세상이 정신지체아들을 어떻게 바라보고 있는지 조금은 더 객관적으로 알게 해 준 듯하다. 하지만, 나는 최선을 다할 것이다. 정신지체아들을 향한 세상의 눈을 조금이라두 사랑의 눈으로 바꿀 수 있도록, 그들의 다리역할을 할 수 있었으면 좋겠다. 그것은 결코 나 혼자만의 힘으로 되는 것은 아니다.

참고 자료

·특수아동의 이해와 교육 Samuel A. James. Gallagher 지음
김정권 한현민 옮김 , 도서출판 특수교육
·특수교육학 구본권, 조인수 외 8명공저 , 교육과학사
·발달이 늦은 우리 아이 잘할수 있어요! 박태희 지음 , 혜성출판