[임용고시, 교육학, 교사론] 교육학 - 교사론 노트

소개글

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목차

1장. 교직의 성립과 의의
1. 교직성립 배경
2. 공교육제도와 교직의 발전
3. 교직발전의 배경과 지표
4. 현대의 교직개념
5. 교직관과 교사상의 차이
6. 교직의 특수성
7. 교직의 전문성

2장. 교사의 자질과 양성
1. 교사의 자질
2. 교사의 유능성
3. 교사양성교육
4. 교사의 양성과 학업성취
5. 교사의 인성과 학업성취
6. 교사의 학생관과 학업성취
7. 교사의 태도와 학업성취

3장. 교사의 권리와 의무 및 교직단체와 교사의 윤리
1. 교사의 권리
2. 교사의 의무
3. 교사의 역할
4. 교사의 윤리
5. 교직단체
6. 교육에 관한 각종 헌장

본문내용

1장. 교직의 성립과 의의

1. 교직성립 배경

인간은 처음부터 생활 속에서 교육을 시작했으며, 사회적으로 습득된 경험을 후세에 나누어 주려고 하였기 때문에, 교직의 성립은 교육의 역사와 더불어 이류 역사의 근원으로 귀착된다. 최초의 교직은 사제나 예언자 같은 이들이 담당했으며, 이후 생활지식의 전수와 도제제도의 발달 등으로 교직이 분화하여 성립되었다. 초기의 교육자는 기술에 통달한 도제나 탁월한 학문을 습득한 자였으며, 이들은 높은 사회적 존경과 대우를 받고 사적으로 영위되었다.
2. 공교육제도와 교직의 발전
18-19세기 공교육제도의 성립은 보다 많은 교원들을 필요로 하게 됨으로써, 교직의 양적 팽창이 이루어지게 되었다. 국가 정책으로서 공교육의 질 향상은 교원의 자질 향상에 긴밀히 연결되어 있는 바, 교원 인사행정의 기준, 사기양양, 교권확립 등 교직의 전문화를 위한 시책이 강화되게 되었다.
3. 교직발전의 배경
1) 교육의 양적 발달과 공공성의 증대
2) 교육대상의 이질화와 다양화에 따른 교육내용과 방법의 이질화 및 교육자들의 책임성 강조
3) 교육이념, 내용 등의 급격한 변화로 인한 과학기술 시대의 도래 및 급격한 사회변화에 대응하는 교육, 인간소외 현상에 대비하는 교육 등 시대적, 사회적 요청
4) 교육공학의 발전에 따른 새로운 교육기술의 가능성 제시
5) 교육에 있어서 책무성의 강조
6) 학부모와 사회의 일반적 학습능력 증대와 사회적 기대의 상승, 고도 능력사회의 도래, 교육 및 사회 풍토 변화 등을 배경으로 교직발전을 통한 교육의 발전 요구.

참고 자료

김진희저, 열림 교육학 최신경향 요약.