[교육철학] 슈타이너, 니일, 소파 방정환의 교육사상

등록일 2003.07.19 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861~1925)의 유아교육사상
2. 니일(A.S.Neil, 1883~1973)의 유아교육사상
3. 소파 방정환(1899~1931)의 유아교육사상

본문내용

슈타이너에 대한 한 부분

(3)교육내용
발도르프유치원 교육활동은 자유놀이와 서클활동의 형태로 이루어진다. 자유놀이시간에 어린이들에게 다양한
예술적 활동을 할 수 있는 기회가 주어진다. 특별히 기념일이나 축제 때는 이에 따른 활동이 주어진다.
특별히 기념일이나 축제 때는 이에 따른 활동이 주어진다. 서클활동시간에는 노래,손가락놀이, 이미지게임 등
이 주어진다. 노래와 시는 통합된 교육과정의 일부이다. 서클활동시간에 배운 노래는 다른 활동에도 스며든다.
가.예술활동
발도르프유치원에서의 활동은 예술적이고 실천적인 교육의 방향에 따라 구조화되어 있다.
나.동화모임
발도르프유치원에서는 교사의 지도하에 한 주제에 대한 이야기를 일주일 내내 반복하며 공동 체험과 공동 행
동이 가능해지고 언어 촉진도 이루어진다.
다. 수채화 그리기
발도르프유치원에서의 수채화 그리기는 독특하다. 도화지를 물에 담근 후 일정시간 있다 꺼내어 천으로 물기
를 닦아낸다.
(4)환경구성 및 놀이감
환경구성은 놀이를 통하여 창의적이고 다양한 예술적인 경험을 하도록 하려는 데 초점을 둔다.
놀이감으로는 어린이가 많은 일을 할 수 있도록 어떤 강제력도 행사되지 않는다.
(5)교육방법
발도르프유치원은 연령혼합집단으로 학급을 구성한다. 그리하여 어린이들이 서로 상호작용함으로써 형제ㆍ자
매관계가 생기게 한다. 활동은 교사의 자극으로 시작되기는 하지만 어떤 숨겨진 강요없이 소규모 집단으로 행
하여지므로 모든 어린이에게 효과적이다.
같은 선생님이 계속 맡는 담임교사제도를 택하고 있다. 그리하여 유치원의 경우 3~5세 동안 3년간, 1학년에서
부터 8학년의 경우는 8년간을 같은 선생님이 계속 담임을 맡는다.
(6)운영 및 학부모와의 관계
발도르프학교는 교사들간의 동료적인 경영체제에 의해 운영되고 있다.
즉, 수업료 등의 학부모의 분담금, 학부모의 기부금 등에 의존하다.
학교운영과 교육에 있어서 교사와 학부모의 집중적인 공동협력 또한 발도르츠학교의 특징이다.
각 담임교사의 가정방문 또는 학부모의 밤은 어린이의 발달에 대한 공통된 관심 속에 학부모와 교사의 만남의
장이된다.
발도르프유치원이 일반 유치원과 다른 점은 반마다 1명의 교사가 있을 뿐 보조교사도 없다. 한반은 20~25명으
로 되어 있어 교사와 어린이 비율이 높은 편이다.
(7)교육시간 운영계획
(8)교사교육
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