[유아교육] 신화와 아동교육

등록일 2003.07.16 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

목차

1. 신화적 인간관
․신화란?
․신화의 기능
․신화와 교육
․단군 신화
․주몽 신화
․박혁거세 신화와 가락국 신화

2. 신화의 아동교육관
․조상담의 교육적 의의
․탄생담의 교육적 의의
․성장담의 교육적 의의
․신화적 교육관

본문내용

1. 신화적 인간관
·신화란?
①과거의 이야기: 시간의 원점, 원초적인 어느 한때에 비롯된 이야기. 세계와 인간이 있기 이전의 시간
②상징적 이야기
③비역사적 이야기: 오늘날과 같은 과학적 안목으로 해명될 객관적 사건의 이야기가 아니라 그것을 뛰어넘는 근원적시간과 근원적 모델의 이야기
·신화의 기능
①엘리아데: 모든 제의와 모든 의미있는 인간활동을 위한 모범적 활동을 고정시킴
②고대인의 행동 모범, 모델, 본을 알 수 있고, 그들의 삶의 이상을 알 수 있다.

·신화와 교육
교육이 비록 삶의 현실 속에서 이루어지는 인간의 행위이지만 삶의 이상과 관련되어 있다.
고대인이 어떤 인간을 이상적으로 보고, 어떤 삶을 이상적 삶으로 생각하였는지 아는 것이 고대교육의 이상을 아는 길.
현대인에게 한국인의 삶의 원형, 교육의 원형이 무엇인가를 알려주는 것
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  • [교육학] 신화에서 찾아낸 교육학적 의의 9페이지
    1. 신화란??- 현재의 이야기가 아닌 과거의 이야기이고 사실적 이야기가 아닌 상징적 이야기- 신과 인간이 함께 엮어 가는 이야기- 인간이 추구해야할 이상을 담은 이야기- 세계와 인간이 있기 이전의 시간2. 신화를 통하여 우리가 알 수 있는 것- 신화를 만든, 혹은 신..
  • [신화][단군신화][홍익인간][건국신화][단군][단군신화 교육]신화의 개념, 신화의 기능과 단군신화 교육, 단군신화의 윤리적 의미 및 단군신화의 구조, 단군신화의 내용(신화, 단군신화, 홍익인간, 건국신화, 단군) 13페이지
    신화의 특성을 간단히 언급하자면, 신화는 첫째로 전체를 일관하는 구조적인 특성을 가지고 있다는 것이다. 그러니까 여러 가지 내용이 있을 때 그 내용들은 전혀 관련성없이 마구 조합이 된 것이 아니라 하나의 일정한 논리체계 아래 배합비율에 맞춰 구조화되었다는 것이다. 그러..
  • [교육] 교육신화 서평 5페이지
    "현대사회는 경쟁사회이다.", "민주주의사회에서는 모든 사람을 똑같이 취급한다." "전문가는 전문지식을 갖추고 있어 신뢰해도 좋다.", "모든 문제는 논리와 객관성으로 해결될 수 있다.", "목표는 행동적 용어로 분명히 기술하여야한다.", "모든 문제는 법으로 처리하면..
  • 한국사회 교육신화 비판 6페이지
    1부 한국교육 왜곡된 신화의 뿌리학교교육은 평등하고 중립적이다?공교육이 부실해서 사교육이 번성한다?공교육이 부실해서 사교육이 번성한다. 그래서 공교육을 정상화하면 사교육을 자연이 사그러진다라고 하지만 사교육은 아이들의 보육문제와 입시에서 다른 아이들 보다 좀 더 유리한..
  • 신화와 상징 - 탄생 배경 / 분류, 종류 / 철학자와 신화 / 그리스 비극 신화 등등 분석 8페이지
    ◎ 신화란? 신화는 원래 재미를 위한 이야기가 아니라 대부분 알 수 없는 원인으로 일어나는 것으로 가득 찬 세계에 직면했던 원시인들이 그런 일들을 설명하여 자신들의 혼란을 완화시키기 위한 의도로 발생한 것이다.◎ 신화의 구분(분류)1.이미 중요성이 망각된 어떤 의식들을..
  • 교육신화 12페이지
    제1부 문화적 신화 에서는 오늘날 우리의 교육체계에 영향을 미치고있는 문화적 신화들의 몇가지 이야기를 하고있다.현대사회는 경쟁사회이다.-오늘날 “우리사회는 경쟁사회이다”.여기서 우리가 기본적으로 경쟁사회라고 ale는 것 자체가 신화인것이다.우리는 인류 역사상 유례가 없..
  • 신화와 교육의 관계에 관한 리포트입니다. 10페이지
    Ⅱ. 신화의 의미신화는 우리가 생각할 때는 그저 옛날이야기, 재미있는 이야기, 꾸며낸 이야기 정도로 생각되어진다. 그러나 신화는 동서고금을 막론하여 존재하고 전해 내려온 하나의 문화로서 단순하게 결론내릴 수 있는 것이 아니다. 신화는 이를 보는 각도에 따라서 각각 다를..
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