[유아교육] 유아의 기억 및 언어 발달

목차

1> 기억 발달
1. 기억과정과 지식 구조
2. 기억발달
3.지식구조의 발달
4. 상위기억능력의 발달

2>. 언어 발달
1. 유아 언어 발달의 특성
2. 언어발달 이론
3. 언어 발달 현상
4. 의사소통능력의 발달

본문내용

1. 기억 발달
아동의 기억 발달을 이해하기 위하여 우선 인간의 기억 과정과 지식구조에 관한 기본 개념들을 알아야 한다.

1. 기억과정과 지식 구조
(1)기억과정
- 인간의 기억과정은 ①정보를 받아들이는 감각기명(sensory register) 과정, ②받아 들인 정보의 저장과정(storage), ③저장된 정보를 꺼내 쓰는 인출(retrieval) 과정이 있다.

① 감각기명과정 : 필요한 정보에 주의를 기울이고, 이를 선택적으로 부호화하는 것.
인간의 기억 발달을 이해하기 위해서는 연령에 따라 아동이 자극 정보에 어떻게 주의를 기울이는지 알아야 한다.

-②정보 저장과정 : 중다장치모형과 처리수준모형이 있다.
*중다장치모형 : 정보가 저장되는 과정을 단기기억(short-term memory : STM) 혹은 작동 기억(working memory)과 장기기억(long-term memory : LTM)으로 구분함.
- 단기기억에서는 정보가 청각부호로 처리. 따라서, 정보를 단기기억에 저장하기 위해서 언어적 시연을 하면 잘 기억됨. 단기기억은 한정된 용량만을 가지고 있으며, 장기기억으로 전이시키지 못하면 약 20초 내에 저장된 정보는 소멸된다.
-장기기억에서는 정보를 의미적 부호(semantic code)로 처리. 따라서, 정보를 단기기억으로부터 장기기억으로 효율적으로 전이시켜 저장하기 위해서는 장기기억의 특성에 맞게 정보를 의미적으로 조직화하거나 기존의 정보와 관련짓는 정교화 과정이 필요하다.
-시연, 조직화, 정교화 등을 기억방략(memory strategy)라고 함
*처리수준모형(level of processing model) : 새로운 정보를 이미 저장되어 있는 기존의 지식과 관련시켜 의미적으로 심도있게 처리함으로써 보다 효율적인 기억을 기대할 수 있다.

참고 자료

없음