[교육학] 교육학 개론

등록일 2003.07.14 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육이란?
2.학생 체벌의 개념과 교육적 효과에 대한 나의 견해
3.계발로서의 교육과 성장으로서의 교육은 서로 어떻게 다른가?
4. 종교개혁이 교육기회의 확대에 기여한 점을 서술하시오.
5. 실존주의의 교육철학 이념을 간단히 서술하시오.
6. 인간 본성에 대한 견해로 로크의 '백지설'에 대해 간략히 설명하시오

본문내용

9. 포스트모더니즘의 특징을 요약하여라.
<첫째, 반합리주의이다. 둘째, 상대적 인식론이다. 셋째, 탈정전화(脫正典化)이다. 넷째, 유희적 행복감의 향유이다.또 '조화태'는 인간주체성의 강조, 사회적 협동과 대화의 강조, 전통의 중요성에 대한 강조로 보고 '심성보'는 총체성의 회의:거대서사의 거부, 타자성의 정당화: 정전의 다수성, 자기한계적 인식 태도로 본다.>

10.스파르타교육의 특징에 대해서 정리하시오.
<스파르타의 교육은 실전적인 전투 능력을 지닌 군인이나 건강한 신체와 강한 애국심으로 단련된 시민의 육성을 그 유일한 목적으로 삼았다. 교육의 내용도 승마, 활쏘기, 달리기, 수영, 야영 등 전사를 기르기에 적합한 호전적인 내용으로 채워졌으며, 교육 방법 역시 철저한 복종심과 인내심을 기르기에 적합한 혹독한 체벌이나 단식 등과 같은 호전적인 방법으로 일관되었다. 흔히 말하는 '스파르타식 교육'이라는 말도 이러한 가혹한 훈련으로부터 유래된 것이다. >
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