[교육학 개론] 교육에 있어서 `사회화`가 갖는 긍정적 의미와 그 비판

등록일 2003.07.13 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

본문내용

사회화란 인간이 태어나서 자기가 소속해 있는 사회집단의 행동양식, 가치관, 규범과 같은 문화를 학습하여 내면화하고, 자기자신의 독특한 개성과 자아를 형성해 가는 과정을 말한다.
사회화가 이루어지는 가장 대표적인 곳으로는 가정, 학교 그리고 대중매체 등이다.
먼저 가정은 가장 원초적이고 일차적이 사회화 기관으로, 그 가정의 생활방식에 따라 갖가지 행동, 태도, 가치를 배우게 된다. 가정의 자녀양육방식이나 구성원의 인간관계구조, 그리고 역할구조는 사회화에 일차적으로 가장 큰 영향을 주게 된다.
가정에서의 자녀 양육방식(교육)과 자녀의 행동특성은 밀접한 관계를 갖게된다. 자녀를 지나치게 통제하는 가정에서 성장한 어린이는 복종적이고 의존적이며, 권위주의적이고 반항적인 성격을 갖게 되는 경향이 높다고 한다. 반대로 부고가 자녀를 지나치게 방임하면 행동의 통합성과 사회성이 결여되고 책임감이 약화될 우려가 있다.
다음으로 학교인데, 학교는 각기 다른 가정환경에서 사회화된 이질적인 아동을 집단적으로 수용하여 새로운 사회화를 시도하는 독특한 체제와 구조를 가진 사회이다.
학교는 가정에 비해 계획적이고 합리적이고 의도적인 사회화 기관이다. 학생들은 학교생활을 통해 일반적인 지식, 태도, 기술 그리고 사회적 역할 등을 습득한다.
그러나 학교는 획일적이고 구속력이 강하기 때문에 학생의 창의력이나 끼를 무시할 수도 있다. 그리고 학교자체의 특성에 따라 학생들이 사회화되어지는 특징이 다르기 때문에 사회로 진출했을 때 충돌을 일으키기도 한다.
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