교육평가론

등록일 2003.07.12 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

한학기동안에 배운것을 나름대로 정리한거예요

목차

*교육평가*
*교육평가 분류*
*평가의 절차*
*문항의 형태*

본문내용

*교육평가 분류*
①기준에 따라서 -----㉠임의평가
②실시목적에 따라서 --㉡상대평가(규준지학평가)
㉢절대평가(목표지향평가)
(수업과정에서 생기는 평가)
㉮진단평가
㉯형성평가
㉰총괄평가

①-㉠임의 평가 : 기준이 있다가 없어지기도 하고 변하기도 함<-기준이 명확하지 않음.
㉡상대평가
국어-국어시험지-95점-칭찬
수학-수학시험지-60점-꾸중
--측정(가치판단X)-- 평가
기분->평균점수 -높음 : 잘함
낮음 : 못함
평균점수는 불안정한 점수이므로 평균점수로 평가(가치판단)하는 것은 문제가 발생한다.
=>규준지향(표준점수, T점수) : 안정된 수치이므로 비교가 가능 (예)지능검사
기준을 제대로 세워서 가치판단을 해야 함 ->규준
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