[미술과지도안] 미술과 교수학습안

등록일 2003.07.12 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

미술과 교육 A+ 받은 보고서입니다.
많은 도움이 되길......

목차

Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ.단원의 목표
Ⅲ.단원의 지도 계획
Ⅳ.아동의 실태
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅶ.본시학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 교재관
학생들이 흥미와 요구에 부합될 수 있도록 꿈, 환상, 공상의 세계로 끌여 들여 그들만의 조형언어로 해석하게 한다. 따라서 재료에 대한 다양한 시도, 형태의 변형 등을 통해 상상력을 증진시키고 미래에 대한 꿈과 희망을 키워 주어야 한다.

2. 아동관
미술 표현 능력의 발달에 관해 연구된 바에 따르면 초등학교 시기는 도식기, 여명기, 의사실기에 해당한다. 대표적인 특징은 사물을 보는 눈과 더불어 개념 파악에서 자신이 붙게 되고, 대상을 보이는 대로 그리고자 하는 욕구가 강해진다. 고학년으로 가면 사고는 논리적으로 하게 되지만 그림을 어떤 식으로 표현해야하는가 에는 어려움을 느끼게 된다. 이 시기에 아동은 시각형과 비시각형으로 구분되거나 잘 그리는 아동과 못 그리는 아동으로 양분되는 경우가 많다. 따라서, 초등학교의 전체적인 수준은 미술 개념의 조작적 이해보다는 자연스러운 지각의 수준을 가져야 한다. 따라서 4학년 단계에서는 미술과의 자연스러운 만남을 가지도록 한다.

3.지도관
현대 미술의 동향을 살펴보면, 회화, 조소, 디자인 등을 영역별 구분이 모호해지고 장르의 개념을 타파하는 작품들이 제작되고 있는 현실은 생각이나 느낌을 자유롭게 창의적으로 표현함으로써 자신의 세계를 드러내는 창작 활동에서 굳이 기존의 영역에 얽매일 필요가 없다. 그래서 현대 미술의 한 영역인 컴퓨터 그래픽을 이용한 작품활동도 넣었다.
발상 단계에서는 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성해 준다. 그리고 자신의 개성적인 발상에 대하여 칭찬과 격려를 아끼지 않는다.
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