[교육학] 수행평가란 무엇인가?

등록일 2003.07.11 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 수행평가란 무엇인가?
-수행평가의 의미와 방법
-수행평가 찬성과 반대
-내가 생각하는 수행평가
2. 왜 연소열과 연결시켰고 그동안 교과서에서 어떻게 제시되었는지......
3. 전에 했던 수행평가의 문제점.
-친구들의 의견들
4. 어떻게 수정할 것인가?
5. 수행평가 문항
6. 내 수행평가에 대한 평가.
7. 포트폴리오를 하면서 느낀 점과 반성할 점

본문내용

◎수행평가의 의미
일반적으로 수행이란 구체적인 상황 하에서 실제로 행동하는 과정이나 결과를 의미한다. 교육현장에서 기존의 교육평가 체제의 새로운 대안으로서 제시되고 있는 평가로, "학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 작성(구성)하도록 요구하는 평가 방식"이라고 정의할 수 있다. 수행평가에서는 학생이 배우고자 하는 지식이나 기능을 평가함에 있어서 선택형 평가와 같이 정답을 선택할 수 있는 능력이 곧 '지식을 안다.'거나 '기능을 습득했다'고 가정하는 것을 부정하고 학생이 답안을 구성하거나 행동으로 나타내는 것을 통해 지식이나 기능을 직접적으로 측정, 평가하고자 한다. 이러한 특성 때문에 흔히 수행 평가라는 용어 대신에 직접적인 평가, 진정한 평가, 참평가, 지적인 평가, 또는 대안적인 평가라는 용어로도 사용되고 있다.
대부분 단편적인 지식만을 암기하도록 조장하는 기존의 교수-학습 평가 방식을 지양하고, 학생의 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고기능을 파악하고 개별적인 학습을 신자하기 위해 사용될 수 있는 수행평가의 일반적인 특징은 다음과 같다.
첫째, 수행 평가는 학생이 문제의 정답을 선택하게 하는 것이 아니라, 자기 스스로 정답을 작성(구성)하거나 행동으로 나타내도록 하는 평가 방식이다. 한가지 정답만을 선택하게 하는 평가 방법으로는 학생이 그 반응을 선택하게 되는 인지과정이나 문제 해결 과정을 파악하기 어렵다. 경우에 따라서는 능력과는
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