행동수정

등록일 2003.07.11 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

행정수정의 개념과 절차 및 여러가지 상황에 따른 행동수정에 관한 내용입니다.

목차

1. 행동수정의 기본개념
2. 행동수정의 절차
3. 결손행동증강을 위한 행동수정
4. 과잉행동약화를 위한 행동수정
5. 자신의 행동을 스스로 수정하는 방법
6. 수업시간에 일어나는 행동수정

본문내용

1. 행동수정의 기본개념
―적응행동을 습득 유지하고 부적응 행동을 약화시키는데 활용 체계적인 생활지도의 기법
―학생들의 행동문제, 학습문제 등 어떤 문제를 막론하고 문제가 학생의 내부에 있다. 개
인의 부적응 문제는 개인의 내부에 있는 성격구조, 성향, 질병(정신병) 때문이 아닌 개인
의 행동 그 자체가 문제이다. 인간의 행동은 환경과의 함수관계를 형성한다.

2. 행동수정의 절차
1) 행동수정의 절차
①행동의 세분화-행동수정의 표적은 행동이 구체적이고 관찰 가능한 행동으로 세분화되
어야 함
②세분화된 행동의 측정-행동수정에 들어가기 전에 교실에서 일어나는 표적행동의 양 또
는 길이를 측정하는 일........ 4) 조건화된 강화와 토큰강화
(1) 조건화된 강화(이차적 강화, 학습된 강화자극): 그 자체로 강화능력을 가진 것은 아니
지만 다른 강화자극과 연합되어 행동을 강화할 수 있는 힘을 갖게 된 것들을 일컫는 말이
다.
(2) 토큰강화(일반화된 강화자극의 하나)
①의미: 후속결과를 체계적으로 관리하기 위한 행동수정 전략으로 후속결과에 의해 얻게
된 토큰은 다음에 어떤 강화제와 교환될 수 있다.
②장점 ㈀강화자극의 포화현상으로 인한 강화력의 감소나 상실현상 예방
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