외국의 영유아프로그램 중 ‘레지오 에밀리아 프로그램’의 실제를 조사하여 보고서를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아의 개교
2. 공동 육아형 국가, 스웨덴의 레지오 에밀리아 사례
3. 스웨덴의 레지오 에밀리아 교육과정

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

레지오 에밀리아 프로그램의 시작은 전쟁으로 폐허가 된 이후, 자생적으로 자녀를 위한 학교를 짓기 시작한 레지오 에밀리아 시의 프로그램은 부모 협동 운동에서 시작해 학교를 짓고, 아이들의 잠재력과 권리를 존중하여 집행한 부모협동학교에서부터이다. 좋은 의미에서 본다면 민주주의를 향한 강한 움직임이 일어나는 그 중심에서 사회, 문화적 관점에서 자발적으로 시행된 교육으로써 시민의식의 성숙을 의미하며, 지역 공동체가 협력하는 유아교육의 한 방법론이라고 할 수 있는 것이다.
그런데 우리에게는 굉장히 낯선 이 교육방법이 꽤나 괜찮은 효율을 내고 있다면, 우리에게도 적용할 방법을 파악하기 위해선 외국의 적용 사례를 숙지하는 것이 중요한 학습이 되겠다.
그러므로 이 레포트에서는 레지오 에밀리아 프로그램의 실제 적용에 대한 보고서를 작성하도록 한다.

본론

레지오 에밀리아의 개교

1963년 부모가 운영하는 학교와는 차별되는 시에서 운영하는 학령 전 유아를 위한 첫 번째 진보적인 유치원을 레지오 에밀리아에서 문을 열게 되었다.

참고 자료

- 강현석 외 8인, 구성주의 유아교육과정, 서울: 시그마프레스, 2005.
- 김은희, 레지오 에밀리아접근법의 이해와 현장 적용, 서울: 창지사, 2000.
- 김수영 외 3인, 유아놀이의 이론과 실제, 서울: 양서원, 2000.
- 김혜경 외 8인, 효과적인 영아 보육을 위한 지침서, 서울: 다음세대, 2002.