영유아의 만0~2세 보육과정의 주간계획과 만3~5세의 누리과정 중에서 만2세, 만5세의 주간계획을 작성하고 학습의 관점에서 행동주의적 관점과 구성주의적 관점에 대해 간단히 설명하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 만2세, 만5세 주간계획서 작성
1) 만2세
2) 만5세
2. 행동주의적 관점과 구성주의적 관점에서 평가
1) 행동주의적 관점
2) 구성주의적 관점

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
오늘날 우리나라는 여성의 사회적 진출 확대와 역할 증대에 따라 보육이 매우 중요한 문제로 대두되고 있다. 이에 따라 2000년을 전후하여 보육의 중요성이 활발히 논의되고 있다. 초기의 보육 정책이 부족한 시설들을 확충하는데 초점이 맞추어져 수행되었다면 이제는 일정한 수준이 보장된 보육서비스가 제공될 수 있도록 하는 것이 정책의 주요 목적이 되었다.

[중 략]

2. 행동주의적 관점과 구성주의적 관점에서 평가
1) 행동주의적 관점
행동주의이론에 따르면 영유아는 계속적인 반복과 연습 및 모방을 통해 학습하며 강화나 보상을 주면 더욱 잘 학습하게 된다. 이러한 점에서 위 주간교육계획안을 보면 만5세는 행동주의적 관점을 다분히 볼 수 있다. 즉 숲과 관련된 개념과 놀이를 반복적으로 학습하고 있다. 하지만 교사가 영아에게 만족스러운 결과를 가져다 준 행동에 대해서 격려와 인정 등의 방법을 사용하는 것이 결려되었다고 평가할 수 있다.

참고 자료

- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 여성가족부, “5세 보육프로그램 개발”, 2007
- 조부경외, “유아교사 환경교육프로그램 개발”, 환경부, 2014
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이순형, “보육과정”, 학지사, 2007
- 황산성, “영아 인성교육에 대한 보육교사들의 인식과 지도”, 한국방통대, 2013