학교사회사업가의 역할

목차

I. 개입대상별 학교사회사업가의 역할
1. 학생을 위한 사회사업가의 역할
2. 부모를 위한 사회사업가의 역할
3. 교사 및 학교관련인사를 위한 사회사업가의 역할
4. 지역사회에 있어서 사회사업가의 역할

II. 참여활동별 학교사회사업가의 역할
1. 학생과 부모에 대한 개별 사회사업서비스
2. 학생의 문제에 관하여 교사와 협력관계를 맺는 역할
3. 학생과 부모에 대한 교육상담
4. 교사에 대한 개별 서비스를 제공하는 역할
5. 학교사회사업서비스에 대해서 다른 관계자들에게 설명하는 역할
6. 가정과 지역사회기관을 연결시키는 역할
7. 학생의 정서적 문제에 대한 개입
8. 지도력과 정책결정에 참여
9. 사례건수 관리와 관련된 일상적인 업무

참고문헌

본문내용

I. 개입대상별 학교사회사업가의 역할
학교사회사업가는 학생과 학교사이 훈만 아니라 가족과 학교 그리고 지역사회와 학교의 중간에 위치하고 있으므로 학생, 부모 및 지역사회가 사회적 능력을 개발하도록 돕는 입장에 있는 동시에 학교가 이들의 욕구와 열망에 부응하도록 도와주는 입장에 있다. 따라서 학교사회사업가는 학생, 부모, 교사 및 교육관계자, 지역사회와의 관계에서 사회사업 전문역할을 수행하게 된다.

1. 학생을 위한 사회사업가의 역할
학생은 학교사회사업 실천에 있어서 일차적 표적대상이다. 학생들이 경험하는 문제영역은 학업부진, 폭력, 가출, 약물남용, 학대 및 방임, 성폭력, 특수교육적 서비스의 필요 등으로 이러한 문제에 처한 학생들에게는 상당한 불편과 어려움을 경험하게 한다.
학교사회사업가는 학생들의 능력과 사회경제적 수준에 따라 구체적인 서비스를 주게 된다. 치료적인 접근으로서는 개개 학생들에게는 개별 사회사업 방법이나 소집단을 통한 집단사회사업 방법을 활용하고, 학생에 대한 실제적인 정보나 충고, 직접적인 상담서비스를 제공한다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017