조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기 이중언어 학습에 대한 찬반 입장을 비교
2. 조기 교육에 대한 나의 생각
3. 유아 및 아동의 외국어 조기교육에 영향을 미치는 개인차 요소

Ⅲ. 결론

본문내용

조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오.

Ⅰ. 서론
최근 우리나라에서는 한 자녀를 낳은 가정이 증가하고 있고, 이에 따라 부모가 가진 교육열이 외자녀에게 집중되는 현상이 조기 이중언어 학습으로 이어지고 있다. 조기 이중언어 학습으로 아이들은 결정적 시기 때 언어습득을 촉진시킬 수 있지만, 반대로 너무 이른 나이에 학습을 독촉받게 됨에 따라 오히려 학습에 흥미를 잃어 버리는 경우도 있다. 본 과제에서는 조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 조기 이중언어 학습에 대한 찬반 입장을 비교
-성숙이론에 기초한 학자들, 아동복지 관련부분에 종사하는 대다수 사회복지사들은 조기 이중언어 학습에 반대하는 입장을 취하고 있다. 그들은 이중언어에 있어 중요한 것은 조기가 아니라 적기라고 주장하고 있다. 특히 너무 이른 나이에 학습에 집중할 것으로 강요 받은 아이들은 오히려 학습에 대한 흥미가 떨어짐에 따라 학습지연 문제를 가질 위험성 마저 있다고 경고하고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 조기 이중언어교육은 결국 공교육의 부실화를 가져올 수 있다고 한다.

유아시기에는 영어 말고도, 일상생활 습관, 수학적 논리, 인지사고 발달등 유아시기에 배우고 습득해야할 여러 교육과정이 존재한다. 영아들의 인지발달이 미성숙하다는 것을 고려할 때 이렇게 다양한 교육내용을 한꺼번에 영유아들에게 교육시키는 것은 현실적으로 한계가 있다고 생각한다. 그러나 학부모들의 조기교육에 대한 관심과 교육요구를 무시할 수도 없기에, 학무모와 교육기관의 유기적 협력 및 상담아래 조기교육에 대한 방법과 과정을 모색해야 되지 않을까 생각해 본다.

-로크는 건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다고 하였다. 또한 교육에 있어 능동적이기 보단 수동적 존재인 유아에게 있어, 유아의 올바른 신체성장을 위한 일상생활습관에 대한 철저한 훈육과 조기교육은 유아교육에 있어 훌륭한 주변 환경이 될 수 있다고 하였다.

참고 자료

우리 아이 조기교육보다 먼저 사회성을 키워라 김해경 글 | 신웅 그림 | 월송주니어 | 2012.11.30