발달 이론을 바탕으로 한 개인의 발달과정 기술

목차

1. 서론

2. 발달 이론을 바탕으로 한 개인의 발달과정 고찰
1) 발달 이론들의 개요
(1) 에릭슨의 발달단계 이론
(2) 반두라의 사회학습이론
(3) 브론펜, 브레너의 생태학적 모델
2) 발달 이론을 적용한 발달과정 고찰
(1) 에릭슨의 발달단계 이론
(2) 반두라의 사회학습이론
(3) 브론펜, 브레너의 생태학적 모델

3. 결론

참고자료

본문내용

1. 서론
개인이 유아 및 아동을 거쳐서 성인에 이르기에는 적정한 단계가 있으며, 이를 발달과정이라고 한다. 이러한 발달과정은 신체적인 특징에 의해서도 자연적으로 발달이 되지만, 주변의 환경 등을 통해서 발달이 이루어지는 것이 대부분이다. 특히 예전에는 선천적인 측면에서 발달 과정을 많이 접근했지만, 최근에 와서는 환경에 중요성이 대두됨에 따라서 에릭슨의 발달단계이론 및 반두라의 사회학습이론, 브론펜 브레너의 생태학적 모델이 각광받고 있다.
이러한 이론들은 모두 발달 과정에 있어서 환경적인 요소가 큰 영향을 받고 있다고 주장하는 이론으로서 이런 이론들을 중심으로 유아 발달에 대한 프로그램들이 구성되어지고 있는 추세라고 판단된다.
그래서 본 레포트에서는 최근 추세에 따라서 각광받고 있는 세 가지 이론에 대한 이해도를 제고하고자 이에 대한 이론적 내용들을 살펴보고, 이 이론을 바탕으로 하여 나의 개인 발달과정에 대해서 기술을 해보는 시간을 가져보고자 한다.

2. 발달 이론을 바탕으로 한 개인의 발달과정 고찰
1) 발달 이론들의 개요
(1) 에릭슨의 발달단계 이론
에릭슨은 인간이 출생에서 죽음에 이르기까지의 발달과정을 이론적으로 체계화한 학자로서 인간의 발달과정은 환경적 영향에 전적으로 좌우되지 않고, 자기 스스로 삶을 주도하면서 발달한다고 주장하였다. 구체적으로 보면, 인간의 심리사회적 발달은 생물학적 성숙과정의 요구와 일상생활 중에 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력간의 상호작용에서 비롯되는 것으로 간주한 것이다. 다시 말하자면 인간의 심리사회적 발달은 단계가 있는데, 이 단계들의 시작을 자극하는 힘은 생물학적 성숙이며, 이 단계를 이끄는 것은 사회의 요구로 이 요구가 심리사회적 위기를 낳는다고 보았다. 여기에서 위기란 인생주기의 8단계마다 사회적 발달과정에서 다루어져야 하지만, 반드시 그 단계에서 해결되어야 한다는 것은 아닌 각 단계에 특유한 발달 과제를 갖고 있다.

참고 자료

자기 조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안 : 반두라의 사회 학습 이론을 중심으로, 권재선, 2007, 경인교육대학교 석사학위논문, pp.3~45
문제영역 중심의 청소년 사회복지서비스 개발에 관한 연구, 최상희, 2004, 건국대학교 석사학위논문, pp.8~12
Erikson의 자아발달 수준과 대학생의 진로결정의 관계, 박소현, 2011, 가톨릭대학교 석사학위논문
사회복지학개론, 남기민, 2011, 양서원