외국어로서의한국어이해교육론)‘실제성’있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 K-pop이나 ‘별에서 온 그대’나 ‘태양의 후예’와 같은 한국 드라마 등이 해외에서 한류바람을 일으키며 한국에 대해 관심을 가지는 외국인이 많아지고 있다. 이러한 추세는 한국인을 배우고자 하는 외국인의 수가 급속하게 증가하는 계기가 되었고, 이는 외국어로서의 한국어 교육에 대한 눈부신 발전을 이루게 하였다. 외국인들이 한국어를 배우고자 할 때 가장 중요하게 여기는 것은 바로 언어 사용의 실제성이다. 따라서 외국인들은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 나뉘는 언어의 네 가지 기능 중 음성 언어를 이해하는 의사소통을 가장 중요하게 여긴다. 언어 교육에서는 의사소통을 위해서는 충분한 듣기를 통한 말하기 표현 기능 습득을 전제로 한다. 따라서 듣기 기능의 선습득, 선학습을 강조하기 있기 때문에 외국인을 대상으로 한 교재 역시 다른 언어의 기능에 비해 상대적으로 듣기 기능이 강조된다.

참고 자료

김경지. "미디어 매체를 통한 한국어 교육-영화와 드라마를 중심으로-,[국제한국어교육학회 제 12 차 국제학술대회 발표요지], 국제한국어교육학회." (2002).
나정선. "영화를 활용한 한국어 문화 교육 방안, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문." (2002).