자유학기제 운영실태의 사례분석 및 개선방안

소개글

자유학기제의 운영실태에 대해서 여러 사례를 분석하고 개선방안을 제시함.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자유학기제의 이론적 배경
Ⅲ. 자유학기제의 현 실태와 사례 분석
Ⅳ. 자유학기제 운영에 대한 개선방안
Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
끊임없이 몰려오는 많은 지식과 정보들을 얼마나 많이 아느냐에 따라 순위를 매기던 옛 학력고사에 비하여 그 정보들과 지식을 얼마나 창의적이고 독창적으로 해결해 가는가를 다루는 것이 수능이다. 시험의 성격만 보더라도 현대 사회에서 요구되는 인재상이 순 많은 지식을 가진 사람이 아니라 지식을 응용할 줄 아는 창의적인 사람인 것을 알 수 있다. 이러한 변화에 맞춰 단순 암기식 교육이었던 학교 교육을 변화시키는 필요성의 인식에 따라 자유학기제의 도입이 전개되고 있다.
2013년부터 시범운영이 되고 2016년부터 전면 실시되는 자유학기제의 도입에 따라 사회의 관심이 집중되고 있는 가운데, 과연 자유학기제를 이대로 도입해도 되는가? 물론 2013년에 시범된 운영은 비교적 성공적인 결과를 가져왔다. 그래서 최근에는 자유학기제에 대한 기대와 관심이 더욱 증가하여 자유학기제의 목표인 진로탐색과 핵심역량 개발 측면에서의 연구, 각 교과 측면에서 볼 때 자유학기제의 운영방안에 대한 연구, 운영보고서를 통한 석·박사 연구 등이 활발히 이루어지고, 여러 사례나 외국의 사례를 통한 비교 및 분석이 이루어지고 있다.
최근 자유학기제 연구하교의 운영결과 적용학년이 중학교 1·2학년인 점을 감안하여 진로체험이나, 진로 탐색이 해당 학년의 현실에 잘 맞지 않는다는 우려와 학부모들의 성적에 대한 불안감등을 보아서 문제점이 도출 되고 있으며 개선방안이 필요한 것으로 보인다. 이에 따라 자유학기제의 현 실태를 정확히 파악하고 그에 따른 문제점을 정확히 도출하여 성공적으로 이루어지기 위한 연구와 자유학기제의 운영 방안과의 연계가 필요한 시점이다.
먼저 현 실태에 맞춰 자유학기제의 이론과 배경을 살펴 도입목적을 정확히 파악하고 문제점을 도출해 낼 것이고, 자유학기제의 현 실태와 여러 사례를 분석하여 비판적 시각으로 접목시킬 것이다. 다음으로 이러한 점들을 통해 자유학기제 운영에 대한 개선방안을 제시해 봄으로써 앞으로 필요한 자유학기제는 무엇인가에 대해 고찰해 볼 것이다.

참고 자료

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