제 2언어 교수에서의 문화교육이라는 관점에서 최근 한국의 젊은 사람들이 사용하는 유행어(속어 포함)를 한국어 교육에 적용시켜 보십시오.

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본문내용

유행어는 많은 사람들에게 사용되는 말로서 시대와 사회를 반영하고 있다.
유행어는 보통 매스컴의 영향을 많이 받으며, 특히 드라마의 영향이 크다고 볼 수 있다.
방송․신문 등 언론 매체의 유행어는 계속 확대된다. 특히, 오락 방송에서는 욕설․비속어, 신조어․유행어 등이 남발되고 있다.
‘대답’이 ‘리쁠’로, ‘내용이 없다’란 뜻이 ‘냉무’로 ‘감사합니다’가 ‘감솨～’로 쓰여지는 등 기존 언어 체계를 파괴하고 세대간 의사 소통을 저해하는 통신 언어의 오․남용도 심각한 상태이지만 한국어를 가르치는데는 최신 언어가 될 수 있는 장점도 있다.

외국학생들의 흥미와 동기를 유발시키지 못하는 학습은 아무런 유용성이 없다. 또한 외국학생들은 능동적으로 학습에 직접 참여하여 흥미를 보일 때 가장 학습이 잘 이루어지며 자신이 학습자로서 존중받을 때 자신을 진정한 학습자로 깨닫게 된다.
이런 의미에서 게임을 이용한 학습은 학습의 테두리 안에서 즐거움과 휴식을 부여하며 어린이들에게 배우려는 의욕을 북돋아 주며, 많은 아이에게 학습의 기회를 부여할 수 있다.

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