전조작기 사고(전개념적 사고기, 직관적 사고기)

목차

I. 전개념적 사고기
1. 상징적 사고
2. 자기중심성
3. 물활론적 사고
4. 인과관계에 대한 비논리적 추론

II. 직관적 사고기
1. 보존개념
2. 분류화
3. 서열화
4. 수 개념

참고문헌

본문내용

유아기는 Piaget의 인지 발달 4단계 중 두 번째에 해당하는 전 조작기에 속한다. 전조작기는 다시 전개념적 사고기(2~4세)와 직관적 사고기(4~7세)로 나누어진다.

I. 전개념적 사고기
이 단계의 아동은 환경 내의 대상을 상징화하고 이를 내면화시키는 과정에서 성숙한 개념을 발달시키지 못한다. 따라서 이 단계를 전개념적 사고기라고 부른다. 전개념적 사고의 특징은 상징적 사고, 자기중심적 사고, 물활론적 사고를 하는 것 등이다.

(1) 상징적 사고
Piaget(1962)에 의하면 전조작기의 가장 중요한 인지적 성취는 상징적 사고(symbolic thought)의 출현이라고 한다. 영아기말이 되면 영아는 정신적 표상이 가능해져 사고가 시작되고 이아 따라 자기가 전에 보았던 행동을 심상으로 기억해서 모방하는 지연모방(deferred imitation)행동과 상징적 사고력으로 인해 가상놀이를 할 수 있게 된다. 가상놀이란 가상적인 사물이나 상황을 실제 사물이나 상황으로 상징화하는 놀이를 말한다. 예를 들어 베개를 가지고 아기를 재우는 시늉을 하거나 막대기로 총을 쏘는 등 가상놀이(make-believe play)를 한다(Piaget, 1946). 이외에도 소꿉놀이, 병원놀이, 학교놀이 등이 가상놀이의 예들이다. 유아기 동안 가상놀이는 점점 더 빈번해지고 연령이 증가하면서 점점 더 복잡해진다(Rubin, Fein, & Vandemberg. 1983). 이러한 현상은 유아가 현실에 존재하는 대상이나 상태에서 벗어나 유아가 머리속에서 현실대상과는 다른 표상을 그릴 수 있다는 것을 뜻한다.

(2) 자기중심성
자기중심성이란 유아가 자신의 입장에서만 사물을 보고 다른 사람의 생각, 관점이나 감정을 충분히 이해하지 못하고 자신과 동일하다고 생각하는 것이다. 유아기에 갖는 자기중심적 사고를 보여주는 매우 유명한 실험으로 Piaget와 Inhelder의 세 개의 산 실험(1969)을 통해 잘 나타난다. 그림 10-1에서 보듯이 색깔, 크기, 모양이 상이한 세 개의 산 모형 이 놓인 책상 앞에 5세 유아를 앉힌다.

참고 자료

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