문학중심 언어교육에 대한 연구
- 최초 등록일
- 2017.09.11
- 최종 저작일
- 2017.09
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소개글
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목차
1. 연구의 필요성 및 목적
1) 교육기관의 언어지도
2) 언어지도의 중요성
3) 언어발달의 중요성
2. 연구와 방법
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 교육적 접근방법
1) 교육 목표
2) 다양한 관점의 아동 문학 교육방(Whitehead, 1994)
3) 아동문학의 교육적 가치
4) 아동문학의 교육목표에 따른 학습자의 역할과 이에 따른 교사의 역할과 자세
5) 구체적인 교사의 역할과 자세
2. 언어교육
3. 문학중심 언어교육
1) 그림책의 의의
2) 그림책의 예, ‘무지개 물고기’(텍스트 내용)
3) 그림책이 유아 발달에 미치는 영향(교육적 기능)
4) 동화의 교육적 기능
4. 문학중심 언어교육을 할 때 교사의 역할 및 상호작용
1) 아동문학이 우리 아이들에게 주는 영향
2) 아동문학을 지도하는 교사의 역할과 자세
3) 교사의 아동문학 지도 사례, 언어활동을 위한 교재교구 제작 계획서
4) 그림책을 활용한 언어교육 방식, 문학적 사고를 위한 말하기 활동(지도 예)
5) 본인의 생각
5. 사례를 통한 문학중심 언어교육(프로젝트 활동)
1) 프로젝트 활동의 단계
2) 프로젝트 활동의 실행계획안(‘자동차’라는 주제)
6. 가정, 사회에서 문학경험을 위한 물리환경
1) 아이들과 함께 자주 그림책을 읽는다.
2) 우리 아이들이 호기심을 가질 수 있도록 해야 한다.
3) 아이들과 함께 자주 도서관에 놀러간다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
1. 연구의 필요성 및 목적
1) 교육기관의 언어지도
본인은 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과는 역기능보다 순기능이 더 많다고 생각한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 아이들의 발달과 관련하여 교육을 실시하고 있기 때문에 아이들이 긍정적으로 발달할 수 있는 토대를 제공해 줄 수 있다고 생각한다. 언어지도도 마찬가지로 아이들이 부족한 부분을 파악하여 이를 수정할 수 있는 교육활동을 실시할 수 있기 때문에 역기능 보다는 순기능이 더 많다고 생각한다.
2) 언어지도의 중요성
유아기 때는 인간의 성장과 발달에 있어서 가장중요한 시기이다. 그 이유는 유아기 때 인간의 일생에서 신체적으로 정신적으로 성장이 가장 빠르게 일어나고 가장 많이 일어나는 시기이기 때문이다. 이러한 시기에 유아기들이 건강하게 발달하지 못하게 된다면 여러 문제들이 일어나게 되기 때문이다. 유아기 동안 어떻게 언어 학습을 시켜야 하는지에 대한 견해는 교육철학에 따라 서로 다양하다. 따라서 유아기 음성언어 교육의 관점이 발달심리학의 영향에 따라 많은 점들이 달라진다. 언어는 저절로 배워지는 것이 아니라 학습되어지는 것이기 때문에 이제 막말을 배우기 시작하는 아이들에게 체계적인 언어 교육을 하는 것은 무척 중요한 일이다. 유아기는 언어 발달에 있어서도 매우 중요한 시기라 할 수 있다. 유아기의 언어 발달은 어느 시기보다도 현저하게 발달하고 이러한 언어 발달이 모든 발달을 돕는데 매개체가 되기 때문이다.
3) 언어발달의 중요성
어린아이에게 언어의 발달은 매우 중요하다. 언어발달을 통해서 또 다른 영역의 발달과 성장에도 영향을 미치기 때문이다. 언어에 미숙한 아이들은 또래 친구들과 상호작용을 하기 힘들고 이는 곧 사회성과 정서적인 문제를 안게 된다. 이처럼 언어는 언어영역에만 미치는 것이 아니라 전 영역의 발달에 영향을 미치는 것이기 때문에 언어발달은 매우 중요하다. 이러한 언어발달을 도와주는 것이 교사의 역할이다. 다양한 사례관리를 통해서, 우리아이들에게 발생하는 문제들을 해결할 수 있는 방안들을 제시해 주어야 하는 것이다.
참고 자료
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김현희, 박상희, 유아문학 이론과 적용, 학지사, 2008
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정남미, 유아언어교육, 창지사, 2005
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다음 백과사전
무지개 물고기(2010) * 저자 : 마르쿠스 피스터 * 출판사 : 시공주니어
김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003