[교육사회학] 학교폭력 개념, 특징, 실태, 원인, 해결방안 - 발표 자료 (PPT, 핸드아웃)

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학교폭력 개념, 특징, 실태, 원인, 해결방안 - 발표 자료 (PPT, 핸드아웃)

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목차

I. 학교폭력의 개념 및 특징
II. 학교폭력의 실태
III. 학교폭력의 원인
IV. 학교폭력 해결방안

본문내용

1. 학교폭력의 개념
<학교폭력예방 및 대책에 관한 법률> 제2조 1항
‘학교폭력’이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정도 등에 의하여 신체‧정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위
(학생과 교사 간, 학생과 일반인 간의 폭력 사건에 대해서는 학교폭력 법이 적용되지 않음)
2. 학교폭력의 특징
1) 학교폭력 가해행동은 같은 학교 학생이나 또래에 의해 가장 많이 발생한다
2) 학교폭력 가해학생은 집요하다
3) 폭력이나 괴롭힘의 형태, 언행이 매우 은밀하게 이루어진다
4) 학교폭력 가해행동이 발생하는 시점이 점차 낮아지고 있다
5) 전혀 저항할 힘이 없는 대상에게 행해지고 있다
6) 가해 행동이 특별한 이유가 없이 충동적으로 일어나는 경우가 많다
7) 피해 학생이 가해 학생으로 바뀔 수 있다
8) 보복의 두려움으로 신고가 거의 이루어지지 않는다
9) TV등의 매체를 통해 보여지는 사건들의 모방범죄가 이루어진다
3. 학교폭력의 원인
1) 학생 개인이나 가정 요인
① 학생의 자아 통제력 및 타인 존중의식 미약
② 대인 관계 기법 및 소심한 성격
③ 가정 폭력, 해체 가정의 증가 등으로 가정의 교육기능 약화
④ 가해 학생 가정의 자녀에 대한 무관심
⑤ 학부모의 자녀 과잉 보호 및 학벌, 입시 위주의 교육관 팽배
2) 학교나 친구로 인한 요인
① 인권, 책임을 중시하는 학교풍토 조성 미흡
② 학교 폭력 발생시 대처에 관한 교육 미흡
③ 일부 교원의 학교 폭력에 대한 미온적 대처
④ 교권 실추, 교원 부족 등으로 생활지도에 전념할 수 없는 교육현장
⑤ 또래 집단의 영향력, 친구 관계 형성(품행, 협동심 결여)
3) 사회와 정부의 요인
① 대중매체의 폭력 프로그램 노출
② 지역사회의 여가활동 기회 및 시설 부족
③ 온, 오프라인 상의 유해 환경의 범람
④ 학벌 중심의 사회와 입시 위주의 교육제도
⑤ 학교 폭력의 예방과 근절을 위한 범사회적 노력 미흡
⑥ 가해나 피해 학생의 선도 및 보호 지원을 위한 시스템과 프로그램 부족

참고 자료

없음