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유아생활지도 - 식습관지도

assaminseo
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최초 등록일
2017.08.22
최종 저작일
2017.08
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목차

1. 문제행동 아동의 정보
2. 문제행동
3. 아동의 문제행동특성
4. 문제행동 아동의 선정이유
5. 일주일간의 문제행동 빈도 수
6. 아동의 문제행동과 교사의 대처방식 · 내가 생각하는 대처방식
7. 부모의 대처방식과 원인, 해결방안
8. 식사지도
9. 느낀 점
10. 참고문헌 및 자료

본문내용

1. 문제행동 아동의 정보
이름 : 이 유연 (가명)
생년월일 : 2012년 8월 21일생 (만 3세)
성별 : 여아
소속 : 사랑반
외적 모습 : 또래 아이들 보다 왜소한 체격을 가지고 있는 아이
성격 : 조용하고 수줍음이 많아 보이지만 친해지면 말이 많아지는 아이인 것을 보아 낯가림이 있는 아이인 것 같다,
(처음 실습 갈 때는 말을 잘 안하고 조용하고 수줍음 많은 아이인줄 만 알았으나 나중에는 쫑알쫑알 말을 많이 함.)
부모와 문제행동아동 : 아빠는 일을 다니시며 늦게 들어오시는 일이 많으시다.
엄마는 가정에서 평범한 주부를 맡고 있으시며 빵 등을 만드는 것을 즐겨하시기 때문에 가끔 쿠키나 빵을 얻어먹었다.

2. 문제행동
- 식습관 문제
편식, 식욕부진등

3. 아동의 문제행동특성
① 점심을 항상 남긴다.
ex) 점심식사를 반 아이들 중에 가장 늦게 먹고 남긴다.
② 처음 보는 음식에 대한 거부감이 있어 보인다.
ex) 처음 보는 음식을 먹이려고 하자 경기를 이르킨다.
③ 자신이 좋아 하는 것만 먹는다.
ex) 요구르트, 사탕, 과자, 닭요리 (대체로 단 음식 선호)

4. 문제행동 아동의 선정이유
유연이는 처음 어린이집을 갔을 때부터 말이 없던 아이라 처음에는 그리 눈에 띄지 않는 아이였다. 하지만 먼저가가 말도 걸고 장난도 걸며 친해지자 말이 많은 수다쟁이 아이였다.
유연이는 인사도 잘하며 친구들에게 양보를 잘하는 바른 태도를 가진 아이였지만 딱 한 가지, 올바르지 못한 식습관이 있었다.
유연이는 항상 가장 마지막으로 먹거나 맨 날 음식을 남기기 일쑤였다. 그런 유연이의 건강상태가 걱정되었고 제대로 된 식습관지도를 하지 못하는 내가 답답해 기억에 남는다.
올바르지 못한 식습관은 유연이 뿐만 아니라 많은 아이들이 가지고 있는 문제 행동이라고 들었다. 때문에 이때 교사로서 유아에게 어떻게 지도를 해주어야 하는가를 이번 과제를 통해 알 수 있는 기회가 될 것 같아 이유연의 식습관문제 행동을 정하게 되었다.

참고 자료

김경희,정미숙,박성미,박혜숙(1987년), 영유아 영양관리 및 식생활지도, 서울, 양서원
장성철, 유아생활지도, 서울, 태영출판사

자료후기(1)

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