학교사회사업론-학교에서의 학교사회복지사와 교사와의 협력방안에 대해서 제시하시오.

목차

1. 서론
(1) 학교사회복지사의 역할

2. 본론
(1) 학교사회복지사와 교사와의 협력방안

3. 결론

본문내용

1. 서론
1) 학교사회복지사의 역할
우리나라 학교사회복지사의 역할은 학생의 심리·정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리 치료사의 역할, 결손 혹은 빈곤 가정의 학생에게 복지서비스 제공의 역할, 교직원이나 학부모들에게 학생 문제 예방 교육 제공의 역할, 학교와 지역사회의 매개체 역할, 학교 밖의 전문직종과 협력하여 학교 교육 행정을 돕는 역할 등을 꼽을 수 있다. 지역사회 중심의 학교사회복지사를 대상으로 조사한 자료를 살펴보면, 학교사회복지사는 학생을 대상으로 정서적 문제에 대한 개입을 가장 많이 하는 것으로 나타났고, 교사를 대상으로는 협의하거나 개별 서비스 등을 제공하는 것으로 나타났다. 또한, 학교사회복지사는 학생의 문제를 교사나 부모님과 협의하여 개별사회사업 서비스를 제공하는 역할을 가장 중요하게 생각하고 있는 것으로 나타났다. 하지만 보통 학교사회복지사는 학교로 파견을 나가는 형태로 이루어지는 추세라, 학교의 일원으로 완전히 수용되는 것이 힘들며 정체성과 역할을 확립하는 데 어려움이 있을 수 있다.

참고 자료

한국학교사회복지사의 역할 찾아가는 이야기 / 윤철수 / 한국학술정보 / 2006