Freud 와 Erikson 의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점에 대해 설명하고, 영유아에게 놀이의 의미 및 중요성에 대한 본인의 생각을 정리하시오

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Freud 와 Erikson 의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점에 대해 설명하고, 영유아에게 놀이의 의미 및 중요성에 대한 본인의 생각을 정리하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정신분석이론
(1) 프로이드이론
(2) 에릭슨이론
2) 영유아에게 놀이의 의미와 중요성
(1) 놀이의 의미
(2) 놀이의 특성
(3) 놀이의 중요성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
정신분석이론은 생물학적인 욕구와 사회적 기대 사이의 갈등에 직면하는 일련의 단계를 거쳐 아동이 발달한다고 보고 있다. 또한, 이러한 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력, 다른 사람과의 관계 및 불안에 대처하는 능력을 발달시키게 되며 대표적인 이론은 프로이드 이론과 에릭슨 이론이 있다. 이에 두 이론에 대해 자세히 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
1930년부터 1960년에는 정신분석 놀이이론이 지배적이었고, 이 시기에 놀이에 관한 대부분의 연구 주제는 놀이치료, 유아 정서진단에 필요한 도구로서 놀이의 가치, 정서 발달에 있어서 놀이의 역할과 관한 정신분석학과 연관된 것들이었다. 정신분석가들이 놀이에 관심을 가지게 되면서 프로이드와 에릭슨을 중심으로 체계화되었다.

1) 프로이드이론
정신분석학의 창시자인 프로이드는 유아의 정서발달에 놀이가 중요한 역할을 담당한다고 주장했다. 이는 놀이란 일상생활에서 억압된 여러 가지 정서나 욕구, 심적 갈등을 무해하게 발산시키고, 해소시키는 수단이라고 주장하였다.

참고 자료

보육과정_한국보육교사교육원_2017년
지성애_놀이지도_정민사_2012년
채종옥_영유아를 위한 놀이지도_양서원_2013년
엄정애_영유아 놀이와 교육_㈜교문사_2009년