[아동상담자의 역할] 아동상담자의 자질과 태도, 아동상담자의 특성, 아동상담자 윤리, 전이와 역전이

목차

I. 아동상담자의 자질

II. 아동상담자의 특성
1. 인격적 통합
2. 아동기 모습과 만나기
3. 공감능력
4. 정서적 분리

III. 전이와 역전이의 대처
1. 전이
2. 역전이
3. 전이와 역전이 다루기

IV. 아동상담자 윤리
1. 내담자 권리보호
1) 내담자의 권리
가. 상담과정에 대한 정보를 얻을 권리
나. 상담과정에 참여할 권리
다. 의사결정의 권리
라. 동의능력의 결여 시 권리
2) 알권리
가. 유익
나. 전문가의 능력
다. 계약조건
라. 문제제기와 불평
3) 주지된 동의
가. 입장
나. 내용
다. 주지된 동의에 필요한 법적 요소
2. 비밀보장

본문내용

아동상담자의 역할
아동은 스스로 상담이 필요하다는 것을 깨닫지 못한다. 즉, 아동은 대개 어른의 의사에 따라 상담을 받으러 오게 되는 것이다. 따라서 아동상담에서는 성인과 같이 자기이해 및 자기 탐색에 대한 강한동기를 기대할 수 없다. 뿐만 아니라 아동에게 상담자의 역할을 이해시키기가 매우 어렵다.
성공적인 아동상담이 되기 위해서는 무엇보다도 상담자의 역할이 중요하다. 상담자에게는 상담자로서 수행해야 할 특정의 역할이 있으며, 이러한 역할 수행을 위해서는 요구되는 기본적민 자질과 행동 특성이 있다.
아동상담자에게 요구되는 기본적인 자질과 특성을 살펴보고 그리고 전이와 역전이 대처, 아동상담자 윤리에 대해 설명하고자 한다.

I. 아동상담자의 자질
아동상담자로서 제1의 자질은 인간관계에 대해서 민감해야 한다는 점이다. 타인의 반응에 대해서 둔감하거나 자기의 한 말이 타인에게 불쾌감을 주었는지 안 주었는지 모르거나 자기와 타인 사이라든가 두 친구 사이에 있는 적개심이나 우정 따위를 전연 느끼지 못하는 사람은 만족할 만한 상담자는 될 수 없다고 해야 되겠다. 이 사회적 민감성을 기초적 자질이라고 한다면, 그 외에도 좋은 상담자로서 요구되는 자질을 다음과 같이 제시해 보기로 한다(Rogers, 한승호 역, 1986 : 24248).
첫째, 아동상담자는 객관적 태도를 갖는 것이 필요하다. 객관성이라는 개념 속에는 지나치지 않는 동정심, 순수한 이해성을 가진 신중한태도, 도덕적 판단이나 두려움, 충격 등을 그냥 넘겨 보내지 못하는 깊은 이해성 등이 포함되어 있다.
둘째, 아동상담자는 내담자에 대한 존경심을 가져야 한다. 유능한 상담자의 제2의 자질은 아동의 전 인격에 대한 깊은 존경심을 갖는 것이다.
셋째, 아동상담자의 자기 자신에 대한 이해가 요구된다. 아동상담자는 그의 특수한 정서적 패턴, 자기능력의 한계, 또는 단점에 대해서 충분한 이해를 갖고 있어야 한다.
넷째, 아동상담자는 인간행동과 사회 환경, 심리학적 지식에 대한 전문성이 요구된다. 상담자가 인간행동과 그 신체적 ․ 사회적 ․ 심리학적 요인에 대한 철저한 기초지식이 없다면 만족한 상담에서의 성과를 기대하는 것이 어렵다.

참고 자료

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