국가주의 교육의 원인과 영향

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 - 현대교육의 문제

Ⅱ. 본론
1. 국가주의 교육
2. 국가주의 교육의 특징
3. 피히테의 국가주의 교육사상
4. 공교육제도의 수립과 발달

Ⅲ. 결론 - 국가주의 교육의 도입

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

<서론>
교육의 목적에는 상황에 따라 여러 가지가 있다. 개인의 지식 함양을 위한 경우도 있으며, 국가의 발전을 위한 인재 양성의 경우도 있다. 그런데 사실 두 목적은 같은 말을 의미한다. 개개인이 모여서 생겨난 국가는 개개인의 지식이 많이 축적될수록 더 많이 발달하기 때문이다. 때문에 현대의 교육은 국가를 위해 개인의 지적 성장을 돕는 것이라 볼 수 있다. 과거의 교육도 이와 마찬가지였다. 그러나 현대 교육과 약간의 차이가 있다. 현대 교육은 국가를 위한 측면보다 개인을 위한 측면이 강조되는 반면에, 과거 19세기에는 국가를 위한 애국심을 함양시키는 교육이 주가 되었다. 즉 현대는 개인주의적 측면이 우선되지만 19세기에는 애국주의적 목표를 가지고 교육을 한다는 것이다.
이렇듯 현대와 과거의 교육은 같은 듯 하면서도 차이점을 가지고 있다. 19세기 교육은 애국심을 키우는데 목적을 가지고 있기는 하지만 현대 교육의 기틀이 되는 많은 개선점을 만들어 냈다. 대표적인 예시로 여성교육과 공교육제도, 의무교육 등이 있다.

참고 자료

이주한(2017).교육의 역사와 철학의 탐구. 창지사
http://ctl.kduniv.ac.kr/lms/class/boardItem/doListView.dunet