특수아상담)) 지적장애아동의 단기기억능력과 주의집중력 향상을 위한 구체적 지원 전략을 3가지 이상 각각 제시하시오.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
지적장애는 장애와 손상이라는 개념을 포함하고 있다. 장애는 손상에 대한 해석을 사회적으로 정의한 것이다. 지적장애는 발달적 장애이지만, 한가지의 특정한 질병이나 병이 아니라 오히려 인지와 적응적 기능을 지칭한다. 김형일, 『지적장애 학생의 이해와 교육』, (학지사, 2014), p.12.
또한 지적장애의 일반적 분류에서 단일한 원인, 기제, 임상적 과정 또는 예후가 있는 것이 아니다.
지적장애는 고정불변의 장애가 아니라, 오히려 그 병인과 가능한 환경적 지원에 따라 다양한 역동적 조건을 가졌다고 볼 수 있다. 그래서 복합적 병인들이 지적장애와 연관되고, 이러한 것들이 처치 계획에 고려되어야 한다. 지적장애에서 사고는 주된 장애의 원인이 되지 않는다.
또한 지각도 발달적·정신적 장애가 수반되지 않는 한 장애가 되지 않는다. 지적장애는 유전이나 대사 장애부터 출생 시나 출생 후, 발달기의 신경체계의 외상에 의한 인지에서 기능적 변화까지 포함한 이질적 조건의 집합이다.

참고 자료

김형일, 『지적장애 학생의 이해와 교육』, (학지사, 2014).
Bergen, A., & Mosely, J. R, &Kim, S., H., Mental retadation: An introduction to intellectualdiabilities. Columbus, OH: Person Merrill Prectice Hall,(2006).