틱장애의 정의 및 특성을 파악하고 보육환경에서 틱장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼시 이들을 지원할 수 있는 두 가지 방안을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 틱 장애의 정의 및 특성
1) 정의
2) 특성
2. 틱 장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
틱은 불수의적인 움직임으로 특별한 이유 없이 자신도 모르게 얼굴이나 목, 어깨, 몸통 등의 신체 일부분을 아주 빠르게 반복적으로 움직이는 운동 틱과 이상한 소리를 내는 음성 틱으로 나뉘며 틱이 일정기간동안 나타나면 틱 장애라고 한다. 일반적으로 틱 장애는 6~7세에 증상이 시작되어 12~13세 경에 가장 악화되었다가 16~30세 사이에 대부분 호전되는 것으로 알려져 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 틱 장애의 정의 및 특성
1) 정의
틱은 불 수의적이며 빠르고 반복되며 리듬을 갖지 않는 근육 운동 혹은 소리를 내는 양상인데 갑자기 시작되고 뚜렷한 목적을 위해 움직이거나 소리 내지는 않는다. 특은 시간에 따라서 하루에도 그 강도의 변화가 심하며 스스로 노력하면 일시적으로는 틱 증상을 억제할 수 있다.

참고 자료

정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
강삼순, “집단게임놀이를 통한 초등학교 틱장애 아동의 상담 효과”, 광주교대, 2004
조혜언, “틱 장애 아동을 위한 모래놀이치료 사례연구”, 신라대, 2014
심민정, “점토매체를 활용한 임상미술치료가 틱장애 아동의 정서 및 행동에 미치는 영향”, 차의과학대, 2014