영유아의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고, 해당 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법에 대해 기술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비형식적 수학학습
2. 형식적 수학학습
3. 영유아들에게 수학학습의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 말하고 있는 우리 아이들의 아동수학교육에 대해서 살펴보도록 하겠다.
그리고 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례를 비형식적 수학학습과 형식적 수학학습으로 나누어 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 비형식적 수학학습
1) 비형식적 수학학습의 개념
비형식적 수학학습은 우리 아이들이 가정과 보육기관에서 수학과 관련한 비형식적 경험을 통해서 수학학습을 하는 것을 말한다.
이와 관련하여 아이들이 지니고 있는 비형식적인 지식을 파악하고 이에 기초하여 교수-학습 활동을 제공하는 것이 비형식적 수학학습이라고 할 수 있다.
2) 비형식적 수학학습의 사례
비형식적 수학학습은 전통놀이와 쌓기 놀이에서 찾아볼 수 있다.
(1) 전통놀이 활동
전통놀이를 활용한 수학활동은 수학능력뿐만 아닌 다른 영역에서도 도움이 된다고 생각한다.
요즘 우리의 가정에서는 맞벌이 부부가 늘어나고 있어서 아이들과 부모들이 함께 하는 시간이 점차 줄어들고 있다.
이러한 이유 때문에 아이들은 다양한 문제가 일어나고 있는 것이다.

참고 자료

김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
박정현 기자, 전통놀이로 수학 사고력 키우는 추석, 중앙일보, 2012