고대사회 교육의 목적, 형태, 특성, 한국교육사상의 원류, 시대별 교육 정리(원시시대-고조선-삼국시대-통일신라), 교육사상가

목차

1장. 한국교육사상의 원류
1. 한국교육사상의원류
2. 한국인상의 원형
3. 고대사회의 특성
4. 고대사회의 교육 목적
5. 고대사회의 교육 형태
6. 원시시대의 교육
7. 고조선의 교육

2장. 삼국시대의 교육
1. 삼국시대의 교육의 배경과 특징
2. 고구려의 교육
3. 백제의 교육
4. 신라의 교육 : 삼국통일 이전 - 화랑도
5. 삼국통일 이후의 교육 - 국학
6. 삼국통일 이후의 교육 – 독서삼품과
7. 교육사상가

본문내용

1. 한국교육사상의 원류
1) 무교사상
- 무 : 샤먼을 뜻함
불행을 물리치고 행복을 기원하는 원시신앙

2) 단군신화
- 무속신앙과 토테미즘
- 홍익인간이 의미하는 인간존중과 인류공영의 이상
- 현세주의적 이념
- 우리 민족의 신성과 우월성
- 우리 민족 역사의 유구성

2. 한국인상의 원형
1) 홍익인간
- 널리 남을 이롭게 하는 인간, 자립적이고 이타적인 인간
- 민주적 인간의 한국적 표현
- 단군임검의 가르침-단군칙어(檀君勅語)

2) 샤먼
- 무속을 주관하는 사제
- 신령의 세계와 인간을 중개함

샤먼의 기능
- 사냥에서의 행운을 가져올 책임
- 정치적 지도자
- 점술사이며 예언자
- 치료사

3) 화랑
- 민족 고유사상과 이념에 투철한 지도자
- 교육적, 도덕적, 사회적, 군사적 기능을 수행

4) 선비
- 단국 신선사상과 풍류사상에서 근원
- 인격과 지조, 학식을 갖춘 지성인
- 선비의 정신은 도덕적 기품을 갖추는 것
- 나라에 충성하고 백성을 돌보아야 하는 의무
- 여유를 갖고 삶의 즐기는 예술적 기질

참고 자료

<교육철학 및 교육사> 신득렬 외
<한국 교육사> 박재문
<교육의 역사와 철학> 박의수 외
<교육사 교육철학 강의> 조무남 외
<교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사> 정영근 외
<쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사> 신득렬 외
<교육철학 및 교육사> 장성화
<함께하는 교육학> 형설출판사
<원효의 화쟁사상 연구> 윤창영
<최치원의 사상연구> 최영성
사이버유교박물관
http://blog.naver.com/suede2000?Redirect=Log&logNo=40030129016
http://cafe.naver.com/event207.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=19
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