용인대학교 안전메뉴얼

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적

Ⅱ. 대학생 안전교육을 위한 매뉴얼
1. 재해안전
1-1. 화재발생 예방
1-2. 화재발생시 대처
1-3. 화재시 긴급 대피요령
2.태풍 발생시 대응
2-1. 초기예상 및 대응
2-2. 상황 중 대응
2-3. 태풍이 지나간 후 대처
3. 홍수 발생시 대응
3-1. 초기예상 및 대응
3-2. 상황 중 대응
3-3. 홍수 후 대처
4. 지진 발생시 대응
4-1. 초기예상 및 대응
4-2. 상황 중 대응
4-3. 지진 후 대처
5. 호우시 대응
5-1. 초기예상 및 대응
5-2. 상황 중 대응
5-3. 호우 후 대응
6. 강풍시 대응
6-1. 초기예상 및 대응
6-2. 상황 중 대응
6-3. 강풍 후 대응
7. 대설시 대응
7-1. 초기예상 및 대응
7-2. 대설 중 대응
8. 폭염시 대응
8-1. 초기예상 및 대응
8-2. 대설 중 대응
9. 산사태(부아산)
9-1. 초기예상 및 대응
9-2. 산사태 중 대응
10. 낙뢰에 대응
10-1. 초기예상 및 대응
10-2. 낙뢰 중 대응
10-3. 낙뢰 후 응급처치

Ⅲ. 생활안전 대책
1. 물놀이 안전
2. 산악 훈련 및 산책시 안전
3. 공연, 행사 관람시 안전
3-1. 입, 퇴장시 안전
3-2. 관람시 안전
3-3. 비상사태 발생시 안전
4. 성폭력 예방을 위한 안전
4-1. 성폭력 예방을 위한 방안
4-2. 성폭력 피해상황시 대처법
4-3. 성폭력 피해 후 대처법
5. 교통사고
5-1. 교통사고 예방법
5-2. 사고 발생시 대처
6. 승강기 안전 사고
6-1. 승강기 사고예방
6-2. 승강기에 갇혔을 때 대처

Ⅳ. 비상상황시 학교 조직의 안전매뉴얼
1. 일반 및 비상상황시 관리자과와 비상계획과 운영
2. 용인대학교 어플리케이션 일반, 비상체제의 활용
3. 안전지킴이들의 일반, 비상활동체제
4. 교내 안전개선함 개설

Ⅴ. 효율적인 대학 내 안전교육
1. 대학생 안전교육
1-1. 신입생 OT시 안전교육
1-2. 재학생 안전교육
1-3. 교수 및 교직원 안전교육
1-4. 집단 연수 MT시의 안전 매뉴얼 확립
1-5. 체육대학의 체육시설 안전 매뉴얼 확립

Ⅵ. 자료

Ⅶ. 타 대학교 및 외국의 모범사례
1. 순천향대 학교자율방법대
2. 나사렛대학교 학교지킴이
3. 신성대학교 SS-POL
4. 혜전대학교 학생 및 교직원 대상으로 안전교육 실시
5. 일본
6. 미국
7. 영국

Ⅷ. 결론 및 참고문헌
1. 결론
2. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대부분의 학생들이 이제 막 고등학교를 졸업한 후 학습하는 공간인 대학교는 많은 학생들이 생활하는 장소이다.
이러한 대학생들이 생활공간에서 일반적으로 발생되는 학교안전사고는 자연재해 , 인적재해의 테두리 안에서 무수히 많이 발생되고 있다.
특히 체육대학의 악 폐습으로 이어져온 잘못된 음주문화와 얼차려문화가 학생들을 죽음으로 이끄는 사고도 빈번히 발생해 왔다.
또한 대학교에 적응하면서 가치관의 변화와 혼란으로 발생하는 많은 우발적인 사건 ․사고들이 잠재하고 있다.
자연적,환경적 재해 상황의 경우 예방방법 , 초기대응 , 수습 과정까지 제대로 교육이 이루이지지 않고 있다.
이러한 지속적인 학교와 학생들의 안전에 대한 무관심은 여러 가지 사건 ․사고를 지속적으로 발생시키는 근본이 되고 있다.
이러한 사건 ․사고가 발생됨으로 인하여 신체와 생명, 재산에 피해를 입기도 하고 때로는 책임과 배상문제를 둘러싸고 학교와 학생 또는 학부모와의 이미지 실추와 더불어 학부모가 학교에 대한 기대 심리가 저하되는 등 좋지 못한 영향을 초래하기도 한다.

현재 우리학교에서는 해마다 사고가 발생하고 있지만 사고가 발생 되었을 경우 학교측에서는 사건에 진상규명과 예방 조치에 신경을 쓰기 보다는 큰 사건일수록 사건을 은폐 시키려는 경우가 많았다.

이러한 사건의 처리는 앞으로 우리들과 우리들에 후배들에게 지속적인 위협이 될 수 있다.
이처럼 사고 후에 사태를 수습하는 방법보다는 학교 내 곳곳에 숨어 있는 안전사고를 미리 예견하여 이를 미연에 방지 할 수 있는 예방사업은 큰 사고를 막는 분수령이 될 것이며 , 신뢰있는 학교로 거듭날 수 있는 초석을 다지는 일이다.
학교와 학생들이 안전에 대한 지속적인 생각을 통해 안전한 환경을 만들 수 있다면 교육에 대한 질의 향상과 더불어 안전한 테두리 안에서 학습효과를 향상 시킬 수 있고 대학교의 이미지 쇄신에도 도움이 될수 있는 상호간에 Win-Win 효과를 기대해 볼 수 있다.

연구목적

최근들어 대한민국은 안전에 대한 관심이 급증하고 있다 왜냐하면 2014년에는 유난히도 많은 안전사고가 발생했고 세월호 사건의 경우 많은 무고한 학생들이 희생되었다.

참고 자료

김대헌. 2004. 학교안전사고에 관한 실태 조사. 인하대학교 대학원 석사학위논문.
김정숙. 2006. 청소년안전사고예방을 위한 효율적인 학교안전교육에 관한 연구 : 강원도 초 ․중 ․고등학교를 대상으로. 삼척대방재기술전문대학원 석사논문
박상근. 2006. 학교 내 시설물 관련 안전사고 예방 및 보상에 대한 연구. 연세대 법무대학원 석사학위논문.
이상훈. 2011. 서울시 학교보안관 제도의 평가와 발전적 확대방안-경비업법 적용의 당위성
신소라,조윤오 2013 학교 내 안전에 영향을 미치는 요인 : 미국 공립학교의 경비활동 유형을 중심으로
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0002919153
http://www.yongin.ac.kr/
http://parangtail.tistory.com/34 http://blog.naver.com/asansarang/91560893