교육공학 공통형 2017년-교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.-교육공학3공통 과제물 레포트

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

- 교육공학 2017학년도 1학기 과제물입니다.
- 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
- 방송통신대학교 교육공학 과제물 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2) 교육공학에 대한 자기 자신 나름대로의 정의
3) 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대한 설명
① 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 설계영역
② 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 개발영역
③ 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 활용영역
④ 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 관리영역
⑤ 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 평가영역
4) 교육공학의 다섯 가지 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
① 교육공학의 설계영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
② 교육공학의 개발영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
③ 교육공학의 활용영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
④ 교육공학의 관리영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
⑤ 교육공학의 평가영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예

3. 결 론

참고문헌

본문내용

1. 서 론
교육공학 공통형 2017년 과제물 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 에 대하여 작성하고자 한다. 교육공학은 교육에 공학의 의미를 부여한 것으로 공학적 매체를 교육에 활용하는 것으로 볼 수 있다. 현대에 들어서 과학이 발전하게 되면서 다양한 공학적 매체들이 발전되면서 자연스럽게 교육의 분야에도 이러한 매체들이 적용되기 시작하였다. 이러한 흐름에 맞추어 교육의 효과를 높일 수 있는 다양한 매체들이 개발되기 시작하였고, 교육의 다양한 분야에서 활용되기 시작하였다. 그리고 유아교육의 분야에서도 교육공학을 적용한 다양한 교수 방향들이 논의되고 있다. 교육공학에 대한 정의는 학자마다 약간의 차이점이 존재하는데, 각 학자들이 내린 교육공학에 대한 정의들을 자세하게 살펴보면서 나만의 교육공학의 정의를 내려 보도록 하겠다. 그리고 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대하여 살펴보고 이러한 교육공학의 주요 영역이 실제 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을지에 대한 구체적인 예를 제시하고 과제를 마치도록 하겠다.

2. 본 론
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
리치(Richey) : 교육공학은 적절한 기술의 과정과 자원을 생성, 사용 및 관리하는 것으로 수행을 촉진하고 배움을 가능하게 하는 연구와 윤리적 실천이다.

갤브레이스(Galbraith) : 실제적인 문제를 해결하기 위해서 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것이 교육공학이다.

새틀러(Saettler) : 공학이란 도구나 기계의 개발보다 직무의 기능과 조직의 개선에 더 집중하여야 하며, 공학은 생산성을 증진시키기 위한 체계화된 실제적인 지식을 의미한다.

참고 자료

임철일 ,임정훈 ,이동주 『교육공학』 방송통신대학교 출판부 2011
박남숙 『유아를위한 교육공학의 이론과 실제』 양서원 1995
백영균, 한승록 외 2명 『교육방법 및 교육공학』학지사 2015
간진숙, 이칭찬, <대학교수자용 웹기반 수업설계 시스템> 정보과학회논문지 소프트웨어 및 응용 2010
임정훈 <학교교육에서의 교육공학 실천에 관한 연구동향 : 1985년~2014년을 중심으로> 교육공학연구 제31권 제2호 (2015) pp.311-339
조희정, 이대균 <ASSURE 모형에 기초한 예비유아교사의 모의수업분석> 열린유아교육연구 제17권 제3호 (2012) pp.283-311