A+ 레포트,시험대비 [사회복지개론] 학교사회사업

소개글

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목차

1. 학교사회사업의 목적과 기능
1) 학교사회사업의 개념
2) 학교사회사업의 목적
3) 학교사회사업의 주요기능

2. 우리나라 학교사업의 제도화 과정
1) 학교사회사업 도입기(1993~1997)
2) 학교중심 모형 도입기(1997~2001)
3) 학교사회사업 실험기(2002~현재)

3. 미국의 학교사회사업의 역사
1) 방문교사시기(1800년대 후반~1930년대)
2) 학교사회사업의 전문화 시기(1940~1980년대 초반)
3) 학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반 이후)

4. 학교사회사업가의 역할
1) 학교사회사업가가 다루는 학생문제
2) 학교사회사업가의 역할

5. 학교사회사업의 실천모델
1) 학교변화모형
2) 지역사회학교모형
3) 사회적 상호작용모형
4) 전통적 임상모형
5) 학교·지역사회·학생 관계모형
6) 학교연계 통합서비스

본문내용

1, 학교사회사업의 목적과 기능
(1) 학교사회사업의 개념
① 학교사회사업이란 학교라는 세팅(Setting)에서 전문 사회복지사가 경제적으로 곤란한 학생, 소년소녀가장, 학교부적응학생, 문제학생 등 다양한 학생문제를 사회복지적 가치 실현 이념을 토대로 개입하여 문제를 해결하는 사회사업을 의미한다.
② 학교사회사업은 학교청소년의 문제해결을 위하여 학교현장-지역사회 가정을 연계하고 사회사업의 실천방법과 기술을 적용하는 전문적인 활동이다.
③ 학교사회사업은 학생 개인에 대한 개별사회사업을 통해 문제를 가진 학생이 학교생활에 적응하고, 잠재력을 발휘하도록 돕는 치료적 기능만을 의미하는 것은 아니며, 학교생활의 부적응에 영향을 주는 문제들을 예방하는 차원에서 학교, 부모, 지역사회와 상호 협력하여 문제를 해결하는 것으로 확장할 수 있다.
④ 학교사회사업은 학생들로 하여금 학생을 둘러싼 환경에 대처할 수 있는 능력을 향상시키고, 환경의 요구와 일치시킬 수 있도록 하는 활동이며, 모든 사회구성원들에게 교육기회를 제공함으로써 개인의 교육권까지 보장 해주는 활동이다.
⑤ 학교사회사업가는 단순한 상담 업무뿐만 아니라 지역사회자원의 연결을 통한 학생복지와 학생 개개인의 삶의 질을 높이기 위한 다각적인 기술과 기법을 제공하여 전문가적 역할을 수행하게 된다.

(2) 학교사회사업의 목적
① 학생에게 자신감을 키워준다.
② 계속적으로 배울 수 있는 준비를 시킨다.
③ 변화에 대한 적응력을 키워주고, 정서와 성격문제의 초점에서부터 벗어나 학생 자신들로 하여금 스스로 배우게 하고 생각하게 하며, 문제해결을 하게 하는 학생의 능력을 도와준다.

(3) 학교사회사업의 주요 기능
① 자아 강화의 기능
② 민주적 시민이 되도록 조력하는 기능
③ 학교생활의 정서적 , 지적 , 사회적 기능의 증진 기능
④ 아동의 건강증진 기능
⑤ 문제 예방의 기능
⑥환경 조성의 기능

2, 우리나라 학교사회사업의 제도화 과정
(1) 학교사회사업 도입기(1993~1997)
① 1992년 국민복지 기획단에서 5개년 장기 계획에 학교사회사업실시를 제안 하였다.

참고 자료

없음