제5장 전신 반응 교수법 요약 (외국어교육 접근 방법과 교수법)

목차

1. 배경
2. 접근방법: 언어 이론과 학습이론
3. 교수설계
4. 교수절차
5. 결론

본문내용

1. 배경
전신 반응 교수법(Total Physical Response: TRP)은 말과 행동의 상호협력으로 이루어진 교수법으로, 신체적 활동을 통해서 언어를 가르치려는 시도를 보인다. 이 교수법은 미국 San Jose 주립대학의 심리학과 교수인 James Asher가 개발한 것으로 발달심리학과 인본주의 교육, 그리고 1925년 Harold와 Dorothy Palmer가 제안한 언어학습 절차에 의존하고 있다. 언어발달 측면에서는 성인의 성공적인 제2언어 학습 과정을 아동의 모국어 학습 과정과 유사한 것으로 보았고, 아동들은 주로 명령문에 행동으로 응답하며 모국어를 배워나간다고 생각했기 때문에 성인 학습자들에 목표어로 명령하여 행동으로 응답을 요구하는 방식의 학습이 효과적일 것이라 생각했다. 그리고 인본주의 심리학파와 같이 학습자가 언어를 배울 때 마치 게임을 즐기듯이 긴장감 없이 활동을 하게 되면 더 쉽게 학습을 진행해 나갈 수 있다고 생각한 점 역시 교실 수업에서 신체 활동을 강조한 핵심 이유이다.

참고 자료

없음