유아교육평가, 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	9건
B형	유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오. 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오.

목차

1. 서론
2. 관찰 행동의 기준 선정
3. 유아의 관찰
4. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
시간표집법이란 일정한 시간을 두고 관찰 대상을 관찰하는 것으로, “정해진 짧은 시간 동안 시간 간격에 맞추어 미리 선정된 행동의 발생 여부를 반복하여 관찰하는 것” 국립특수교육원, 「시간표집법」, 『특수교육학 용어사전』, 하우, 2009.
이다. 시간표집법은 다수를, 일정한 행동 패턴이 나오는 것을 바탕으로 하여 관찰을 하기 때문에 다수의 아이들의 원하는 행동 패턴만 분석할 수 있다는 점에서 장점을 보인다. 그러나 이는 아이들에게서 자주 보이는 행동 패턴만을 측정할 수 있다는 한계가 있다.
이 글에서는 일정 시간동안 학습을 하고 있는 아동을 대상으로 하여, 학습 과정에서 벌어지는 일련의 행동들을 관찰하고 그것에 대해 다루어보고자 한다. 또한 관찰 행동의 기준을 선정하고, 유아의 행동을 관찰한 것을 요약한 것을 바탕으로 다음과 같은 결론을 내고자 한다. 궁극적인 목표로는 유아의 행동 관찰에 대한 해석을 하고 그 이유를 밝히는 것을 선정하였다. 그 과정을 따라 보고, 결과적으로 가능한지 아닌지, 가능하다면 어떠한 이유에서 그것이 가능하다는 결과가 나왔는지에 대해서도 이해해보고자 한다.

2. 관찰 행동의 기준 선정
45분의 시간을 정하고, 학습중인 아이 20명을 대상으로 행동을 결정하는 것을 전제로 한다. 공간은 총 세 곳을 이용했으며, 각 공간에는 다른 아이들을 배치하여 동시에 일어나는 것을 확인하고자 한다.

참고 자료

국립특수교육원, 『특수교육학 용어사전』, 하우, 2009.