(교육심리) 도덕성, 성격, 사회성 발달

목차

Ⅰ. 도덕성 발달
Ⅱ. 성격 발달
Ⅲ. 사회성 발달

본문내용

Ⅰ. 도덕성 발달
1) 콜버그
도덕성 발달은 도덕적 판단 능력의 발달이다.

-하인즈의 딜레마
유럽에서 어떤 부인이 치명적인 병으로 거의 죽어가고 있다. 의사들이 보아 그녀를 구할 수 있는 약이 한 가지 있다. 그 약은 그 도시에 살고 있는 어느 제약사가 최근에 발견한 약이다. 약의 생산가는 아주 높았다. 그래서 제약사는 약을 만드는데 든 총비용의 열 배 정도를 약값으로 매겨 놓았다. 그 약을 생산하는데 200불정도 들었는데도 약값은 2000불이었다. 부인의 남편인 하인즈는 돈을 빌리기 위해 아는 사람을 다 찾아 다녔지만 약값의 절반밖에 되지 않는 겨우 1000불을 구하는데 그쳤다. 제약사에게 자기 아내가 죽어가고 있다는 것을 말하고 약값을 좀 싸게 해서 팔든지 아니면 나머지 돈을 외상으로 해주기를 간청했다. 그러나 제약사는 이렇게 말한다. "안됩니다. 나는 약을 만든 사람이고 그 약을 팔아 돈을 좀 벌 참입니다." 하인즈는 절망한 나머지 아내의 목숨을 구하기 위해 약을 훔쳤다.

<중 략>

4) 래스의 가치 명료화 수업, 래스는 상대주의적인 입장을 견지하고 있다. 즉, 가치란 것은 보편적인 것이 아니라 개인의 내면 속에서 자율적으로 선택되는 것이며, 그 선택된 자율적 가치들을 존중하는 것이다. 따라서 도덕성이란 것인 이 가치의 자율적 선택을 존중하고 나아가 반복적으로 행동하는 것이다. 이에 7단계로 나누었다.
① 선택 : 자율성에 입각한 가치 선택 → 다양한 대안에서 선택하기 → 심사숙고
② 존중 : 선택한 가치 존중하기 → 공언하기
③ 행동하기 : 행동하기 → 반복해서 행동하기

5) 튜리엘은 3가지 영역이 있다고 생각했다. 도덕적, 사회인습적, 개인적 영역으로 각각, 도덕적 영역은 어느 사회를 막론하고 그것들을 관통하는 보편적이고 근원적 가치, 사회인습적은 특정 사회나 문화 속에서 공동체들 간의 합의에 의해서 형성된 규범과 가치이며, 개인적 영역은 말 그대로 개인이 내면화하고 선택한 특별한 행동이라 할 수 있다.

참고 자료

없음