이야기치료의 사례와 기법 분석; 이야기치료의 구성요소와 과정

소개글

이야기치료에 대한 전반적인 이론을 서술하였고,
이야기치료 사례를 클라이언트의 역사와 사연, 대화 등을 통하여 상세히 분석하였습니다.

목차

1. 이야기치료란?

2. 이야기치료의 배경

3. 이야기치료의 기법

4. 이야기치료에서 상담자의 역할

5. 이야기치료의 치료적 구성 요소와 방법
1) 공동 협력적인 치료적 관계
2) 내러티브와 질문
3) 진술과 재진술(Telling & Retelling)
4) 치료적 문서, 편지 쓰기
5) 외부증인을 통한 새로 쓴 이야기의 유포

6. 이야기치료 프로그램의 과정
1) 지배적 이야기 탐색
2) 문제의 설정
3) 문제의 외재화
4) 문제의 내력과 영향력 탐색
5) 예외 상황 탐색과 독특한 결과 발견하기
6) 대안적 이야기 만들기
7) 대안적 이야기 굳히기

7. 이야기치료의 사례
1) 문제이야기 파악 과정
2) 문제이야기 분리 과정: 외재화 대화단계
3) 새로운 이야기 구성 과정
4) 상담결과

8. 참고자료

본문내용

이야기는 어느 곳에서나 존재하며 거의 제한이 없는 다양한 형태로 시대와 장소를 불문하고 모든 사회 속에 존재해 왔는데 이는 바로 이야기가 바로 삶 그 자체이기 때문이다(강명화, 2004). Sarbin은 이야기가 인간의 삶을 설명해주는 가장 근원적인 은유라는 점을 심리학적으로 적절히 활용하고 발전시켰다. 그의 주장에 따르면, 우리 인간에겐 이야기를 필요로 하는 욕구가 존재한다는 것이다. 이러한 욕구는 인간성 깊숙이 자리 잡은 본능과 같은 것이어서 모든 인간은 이 본능적 욕구에서 자유로울 수 없다(김상만, 2004). 따라서 이야기하려는 속성은 인간됨의 본질과 연결된 불가피한 속성이며 그만큼 우리 삶의 전 영역에 관련된 속성이기도 하다. 이야기는 사람들이 자신의 삶을 이해하고 설명하는데 가장 쉽게 이용할 수 있는 매개체 중 하나로, 삶을 구성하고 그 삶을 원하는 대로 변형시켜갈 수 있는 힘이 있다(고미영, 2000). 사람들은 이야기를 만드는 동시에 그 이야기를 따라 살아가며, ‘나는 누구인가’라는 질문 앞에서 자신의 삶을 이야기로 설명한다. 자기 이야기를 말하는 것은 자기 정체성에 대해서 말하는 것이다(김상만, 2004). 이런 관점을 이야기적 세계관, 혹은 이야기적 관점이라고 하며, 이야기 치료는 이런 이야기적 관점을 기초로 하여 출발하고 있다(고미영, 2008). 이처럼 이야기의 변화를 통해 개인의 삶이 변화될 수 있다는 사상적 틀은 다양한 이론과 기법이 접목되면서 더욱 발전하였다. 1960년대에 내러티브 이론(narrative theory)을 소개하며 의미 있다고 해석된 이야기가 인간의 정체성을 결정한다고 주장한 Ricoeur를 필두로 하여, 이후 Gardner(1971)나 Hobson(1971) 등은 심리치료에 이야기하기 기법을 접목시켜 문제의 해결책을 제시하고자 하였다. 또한 McAdams(1985)는 인간의 정체성이 이야기와 함께 형성되고 발달한다는 이야기 심리학 이론을 통해 이야기 자체가 치료적 힘을 가지고 있다고 주장하였다(양유성, 2004).

참고 자료

강명화, 학대받는 아동에 대한 이야기 치료적 접근 가능성 모색에 관한 연구, 장로회신대학교 대학원 논문, 2004.
강순미, 청소년 자아존중감 향상을 위한 이야기치료 집단프로그램, 경희대학교 대학원 논문, 2007.
고미영, 이야기치료의 한국적 적용에 관한 연구, 한국가족치료학회지, 2000.
고미영, 이야기치료와 이야기의 세계, 청목출판사, 2008.
고미영, 한국 가족치료에 적용된 포스트모던 실천원리에 대한 고찰, 한국가족치료학회지, 2011.
김도연, 이야기치료 집단프로그램이 청소년의 대인관계에 미치는 효과, 평택대학교 대학원 논문, 2012.
김번영, 이야기 치료와 상담, 솔로몬, 2007.
김번영, 이야기치료의 원리와 실제, 학지사, 2015.
김상만, 예술심리치료를 적용한 이야기심리학이 내담자에게 미치는 효과연구, 연세대학교 대학원 논문, 2004.
김수진.고하늘.김보영, 자살시도 청소년의 이야기치료 적용 질적 사례연구, 질적탐구, 2015.
김유숙, 사회구성주의 가족치료, 한국가족치료학회지, 2002.
김유숙, 심리치료와 사회구성주의, 학지사, 2004.
김유숙 외 역, 이야기치료 : 선호하는 이야기의 사회적 구성, 학지사, 2009.
김유숙, 우울한 청소년에 대한 이야기치료 접근, 학생생활연구, 2012.
김유숙, 청소년 상담을 통해 본 이야기치료의 특징, 사회과학논총, 2015.
김혜경. 학교부적응 청소년을 위한 이야기치료 프로그램 개발, 서울여자대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
박민서.오우성, 이야기 상담의 과정과 기법, 시그마 프레스, 2009.
손운산, 따뜻한 경험 흐뭇한 이야기, KMC, 2013.
송성자, 이야기 치료 이론과 기술에 관한 연구, 한국사회복지논총, 2002.
양유성, 이야기 치료:이야기치료의 상담원리와 방법론, 상담과 선교, 2004.
이선혜, 이야기치료 문화의 이해를 위한 모건 서베이(Morgan Survey)의 적용, 한국가족치료학회지, 2009.
이춘정, 이야기치료를 활용한 초등학교 저학년의 학교폭력 예방 프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2009.
이현경. 이야기치료, 양서원, 2008.
임다영, 이야기치료 집단상담이 아동의 역기능적 신념과 공격성에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 논문, 2009.
조민규, 이야기치료 집단상담 프로그램이 아동의 스트레스와 자아존중감에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 논문, 2012.
최민수 역. 이야기치료, 궁금증의 문을 열다. 시그마프레스. 2010.