< 서어학 > 담화분석과 스페인어 교육에의 적용

저작시기 1999.01 |등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.17 어도비 PDF (pdf) | 33페이지 | 가격 6,800원

서지정보

발행기관 : 한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 수록지정보 : 스페인어문학(구 서어서문연구) / 14권
저자명 : 김우성(Uh Sung Kim)

영어 초록

El objetivo principal de la ensen~anza de una lengua extranjera no consiste solamente en adquirir una serie de estructuras gramaticales, sino tambie′n en desarrollar la capacidad de producir enunciados que tengan sentido a lo largo de un discurso, asi′ como la capacidad de entender los enunciados emitidos por otros. Sin embargo, la ensen~anza tradicional del idioma espan~ol en nuestras insticuciones educativas se ha caracterizado por lo siguiente: a) la consideracio′n de la grama′tica como una disciplina independiente del uso de la lengua; b) predoxninio del ana′lisis de estructuras gramaticales a nivel oracional; c) utilizacio′n de ejemplos poco aplicables en la pra′ctica. A esto habri′a que agregar la subestimacio′n de la competencia comunicativa que el alumno debe adquirir para no so′lo poder producir y entender oraciones gramaticales (competencia lingu¨i′stica segu′n Chomsky), sino tambie′n para poder producir y entender oraciones adecuadas al contexto tanto lingu¨i′stico como situacional. De ahi′ que en estas pa′ginas propongo que la ensen~anza del idioma espan~ol deba tener como punto de partida el discurso, concebido como un conjunto de enunciados(oraciones) relacionados. El ana′lisis y la manipulacio′n de los discursos tanto esctritos como hablados proveen a los alumnos del conocimiento preciso de los elementos que se necesitan para adquirir una adecuada competencia comunicativa. Se trata de los elementos que distinguen a un discurso de un conglomerado de oraciones aisladas. Son estos elementos los que permiten mantener la coherencia del discurso. De ellos, en este trabajo, me ocupe′ solamente de los procedimientos de cohesio′n, la cual considero como una de las propiedades esenciales de todo discurso, asi′ como la ma′s ba′sica e importante para su interpretacio′n y produccio′n. La cohesio′n es una relacio′n sema′ntica: afecta ba′sicamente a la interpretacio′n del discurso. He revisado el uso de cinco tipos de cohesio′n: a) la referenda se produce cuando un referente manifestado mediante un nombre es expresado en otras ocasiones en el mismo texto por un pronombre; b) la sustitucio′n consiste en sustituir una determinada unidad del texto so′lo por elementos gramaticales; c) la elipsis es la omisio′n de alguna parte integrante de la cla′usula en el discurso; d) varios tipos de repeticio′n de un elemento del texto en este mismo, grantizan la cohesio′n del discurso; e) la conexio′n se expresa a trave′s de los conectores que especifican la relacio′n sema′ntica que media entre una oracio′n y la(s) precedente(s). Por u′ltimo, espero que este pequen~o trabajo pueda ser u′til en la ensen~anza del idioma espan~ol en Corea.
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