불어학 : 의사소통 교수 이론과 사실 자료 교육론

저작시기 1993.01 |등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.16 어도비 PDF (pdf) | 20페이지 | 가격 5,500원

서지정보

발행기관 : 한국불어불문학회 수록지정보 : 불어불문학연구 / 28권
저자명 : 강성영

영어 초록

L`enseignement du franc¿ais langue e´trange`re depuis les anne´es 70 a e´te´ marque´ par l`apparition d`un nouveau produit didactique:le document authentique. Son utilisation dans l`enseignement du franc¿ais n`est donc pas un fait nouveau. En re´alite´, la multiplication rapide des moyens de reproduction sonores, e´crits et visuels met aujourd`hui a` la disposition des apprenants et des enseignants de langue des documents pre´sentant des productions langagie`res re´elles dans un grand nombre de situations de communication. Mais la situation ne´gative de l`enseignement du franc¿ais en Core´e ne nous permet pas son exploitation ou son utilisation dans la classe. Nous avons donc de´sire´ ici recommander l`utilisation active des documents authentiques en expliquant la corre´lation intime entre l`approche communicative, conc¿ue aujourd`hui comme me´thodologie la plus efficace, et la didactique du document authentique. Pour ce faire, nous avons essaye´ de montrer d`abord que la caracte´ristique pragmatique de l`approche communicative donnait la cause de´finitive a` l`apparition de la didactique du document authentique, et puis que l`histoire concernant l`exploitation de l`authentique faisait preuve de la relation des deux the´ories. Nous avons prouve´ en outre que l`utilisation des divers supports authentiques pouvait contribuer le plus parmi d`autres au de´veloppement de la compe´tence culturelle des apprenants y compris leur compe´tence de communication. De ce point de vue, tout porte a` s`apercevoir que l`entre´e de l`authentique en classe est une condition sine qua non qui peut mener a` la re´ussite de l`approche communicative dans l`enseignement du franc¿ais langue e´trange`re.
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