종교개혁과 교육 요약

목차

1. 종교개혁의 배경
2. 종교개혁의 결과
3. 종교개혁 이전의 독일교육
4. 루터의 교육적 이상
5. 독일에서의 개신교 교육의 발달
6. 칼벵주의와 교육
7. 예수회(가톨릭)의 교육체제

본문내용

종교개혁 이전의 독일교육- 무역 도시를 중심으로 한 문학운동과 교육운동 -> 사장문화의 부흥-기원 14세기 말, 여러 도시에서 많은 대학이 생겨남: 대부분 중세적 성격을 띠고 있었으며, 주로 파리 대학의 선례를 따름: 부유한 시민 계층의 고등교육 목표, 인문주의적 관심을 가진 군주들의 후원에 의존함(파리 대학에 비해 훨씬 더 세속적인 성격을 띰) 몇몇 대학은 활발한 인문주의 운동의 중심지가 됨(비텐베르크 대학의 마르틴 루터)
야코프빔펠링: ‘독일 만민교육’– 학문과 신앙 모두 중시, 문법은 필요한 범위 내에 국한 ‘게르마니아’– 교회나 국가의 공직에 들어갈 준비로서, 실제적 훈련을 하는 학교

<중 략>

종교개혁으로 인해, 정치 지도자나 종교계의 성직자를 길러나는 교육 뿐 아니라 일반 대중에게 알맞는 교육 또한 요구됨 ‘아동의 취학 의무에 관한 강론’ “국가는 학교를 제공하여야 하며, 만약 필요하다면 강제 수단을 써서라도 아동을 취학시켜야 한다.”여학교의 설립을 도움 (여성교육의 필요성 주장)

참고 자료

없음