학령기 이전 아동을 위한 놀이치료

소개글

본 자료는 학령기 이전 아동을 위한 놀이치료에 대해 서술한 자료로 아동과 놀이, 놀이의 치료적 기능, 놀이치료의 개관, 놀이치료의 역사, 놀이치료의 치료기제(감정정화, 통찰, 전이 및 역전이),놀이치료의 대상, 놀이치료의 설비, 놀이치료의 과정, 놀이치료의 치료적 반응과 제한(치료적 반응, 치료적 제한) 등에 대해 간단명료하게 설명한 자료임

목차

1. 아동과 놀이
2. 놀이의 치료적 기능
3. 놀이치료의 개관
4. 놀이치료의 역사
5. 놀이치료의 치료기제
6. 놀이치료의 대상
7. 놀이치료의 설비
8. 놀이치료의 과정
9. 놀이치료의 치료적 반응과 제한

본문내용

1. 아동과 놀이
놀이란?
-아동에게는 놀이 자체가 생활의 일부.
-아동의 성장과 발달을 돕고 촉진하는 기능을 한다.
-자발적 놀이는 욕구불만으로 인한 왜곡된 성장이나 발달을 정상적인 과정으로 돌릴 수 있는 치료적 기능을 포함한다.

액슬린 (V.Axline,1947) -‘놀이는 아동의 자기표현을 위한 자연적인 매체’로 성인치료에서 언어를 통해 자신의 감정이나 문제를 드러내는 것처럼 아동은 놀이를 통해 그 같은 것을 표현한다.
쉐이퍼 (C.Schaefer,2003)-
첫째, 놀이는 외부적동기보다 자신의 욕구를 만족시키려는 내부적 동기를 가지고 있다.
둘째, 놀이는 결과보다 활동과정이 중요하다.
셋째, 놀이는 다양하고 창조적이며 혁신적인 결과를 초래한다.
넷째, 아동은 놀이에 적극적으로 참여하고 몰입한다.
다섯째, 놀이는 즐거움과 같은 긍정적인 감정을 수반한다.
여섯째, 놀이는 현실생활에서 벗어난 가정과 비사실적인 속성을 지니고 있다.
일곱째, 아동은 놀이를 통해 자신이 무엇을 할 수 있는지를 찾는다.

; 아동은 놀이를 통해 자기 자신을 발견하고, 다른 사람과 상호작용하는 방법을 배우며 자신의 감정과 정서에 대해 자유롭게 표현한다. 특히 현실에서 가능하지 않은 일이나 할 수 없었던 일들을 표현하기도 하며, 자신의 감추어진 내면세계를 드러내 보이기도 한다.

2. 놀이의 치료적 기능
1) 놀이의 일반적 기능
가. 내적인 면
-생리적 측면 : 아동의 넘치는 에너지를 소모하거나, 근육운동을 자극하여 살아가는 데 필요한 기본적인 기술을 습득하게 하는 기능.
-심리적 측면: 상황에 대한 통찰을 획득하며, 때로는 아동의 소원을 성취하거나 갈등을 해소하는 기능.
나. 외적인 면
-대인관계 측면: 아동의 분리 개별화(separation-individuation)를 실행하는 매개체가 되어 사회적 기술을 습득하게 하는 기능.
-사회문화적 측면: 놀이를 통해 문화 또는 역사적으로 특별한 교훈을 배울 수 있으므로 사회의 가치를 전달해주는 기능.

참고 자료

없음